中班環保大樹教學設計（通用14篇）
作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教學設計，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那么你有了解過教學設計嗎？以下是小編整理的中班環保大樹教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班環保大樹教學設計 篇1
一、活動目標：
1.通過做游戲，讓幼兒初步了解樹木給人們帶來的好處。
2.在講講做做的過程中，激發幼兒愛護環境的情緒。
二、活動準備：
布置大森林的場景、各種生活在地球上的動物的頭飾數量與幼兒人數相等（包括人類）、動畫（大樹媽媽的本領）及相關設備、一棵大樹（沒有樹葉）、小樹葉若干（與幼兒人數相等）、蠟筆
三、活動過程：
1.創設情境
①各種小動物乘上小火車，我們一起出發去“大樹媽媽”家慶祝生日。（進入“大森林”的場景中）
②用歌聲呼喚大樹媽媽（歌曲《大樹媽媽》）
隨音樂大樹媽媽上（扮演），撫摸她心愛的寶貝們。（通過抱抱、親親、摸摸，傳達大樹對一切的關愛，體驗家的溫暖。）（歌曲完，大家偎依在大樹媽媽身邊。）
2.講講大樹的本領
(1)老師示范為大樹媽媽獻上自己的祝福
老師：我們都是大樹媽媽的寶貝，我們離不開大樹媽媽，大樹是小猴、小兔、大象、小鳥等各種小動物、還有我們小朋友們的家。這是我給您的生日禮物———“大樹是我們的家”。大樹媽媽很高興回送了一片小樹葉。
(2)幼兒為大樹媽媽獻上祝福先看動畫，引導幼兒結合原有經驗說出大樹媽媽的一項本領。大樹媽媽為送過祝福的小朋友發小樹葉。
①大樹是一把大傘擋住炎熱的太陽，我們在大樹下乘涼。
②大樹為我們提供鮮美的.食物，還可以造成各種工具、物品。
③大樹上的每一片樹葉都能吐出“氧氣泡泡”使空氣新鮮，使我們都能吸到氧氣。
大樹把黑黑的灰塵、有害的氣體都吸進去，并減弱噪聲，保護我們。
(3)慶祝生日
大家手舉小樹葉，圍著大樹媽媽唱生日歌。
3.救救大樹
從遠方飄來了一片枯黃的小樹葉，這是寄給大樹媽媽的信：
大樹媽媽很傷心，我們一起為小鳥想辦法（討論）
（由于人們的努力，大森林又回來了，多種樹使沙漠變回美麗的家園，小鳥又有了美麗的家。）
如何保護樹木？（不要亂砍、不去搖小樹苗、不隨便摘小樹葉）
4.做片小樹葉
①出示那棵沒有樹葉的枯樹，大家想辦法救他：
我愿“做”一片小樹葉，陪伴在大樹身邊。
②在每一片小樹葉上畫大樹和花草，表達自己的心愿，“說說”自己的心理話，貼到大樹媽媽身上救活她。
中班環保大樹教學設計 篇2
設計思路：
近期又有四川、湖南、貴州、廣西等地受災，被人類破壞了的環境給了我們一個又一個嚴厲的教訓，對此部分孩子也有所耳聞。發生這樣的`事件，人類亂伐樹木，隨意破壞生態環境是最主要的原因。對此我設計了這堂課，是為了讓孩子了解到自然已遭到嚴重的破壞，它反過來又影響了我們的生活，從而教育幼兒愛護樹木，保護環境。
活動目標：
1、通過觀看錄像及照片，了解全國部分地區受災情況，教育幼兒關心周圍發生的事情，關心他人。
2、記幼兒認識環境與人類的相互關系，教育幼兒愛護樹木、保護環境。
活動準備：
錄像、照片、手機、小樹苗
活動過程：
一、引出課題
（出示照片，幼兒觀賞，教師引導幼兒注意觀察受災前與受災后的城市、人們生活的變化）
師：這些都是我國一些地區受災前與受災后的照片，現在再讓我們來看一段錄像。（教師播放錄像）
師：你看到了什么？洪水來了，會怎樣？為什么會發洪水？
二、幼兒討論
（手機響）師：喂，您好！請問你有什么事？
師：剛剛環保所的叔叔打電話來，想請我們的小朋友幫忙出主意，想想看有什么辦法可以讓這些地方不發洪水？
（引導幼兒認識到不亂伐樹、多種樹是個防止發洪水的好方法）
三、種樹
現在就讓我們一起去種樹，好嗎？（教師帶領孩子一起去種樹）
活動延伸：為災區捐款、捐衣物
中班環保大樹教學設計 篇3
活動目的：
通過這次“樹立環保意識做文明小學生”的活動，引導學生關心自己生活的環境，明確環境保護的重要性，了解環境保護的意義，增強環境保護的意識，為環境保護盡自己的義務。提高保護環境，保護地球的意識；培養學生良好的社會公德，使他們自覺地用行動來保護大地球。同時，讓學生在活動中獲得多種體驗：在觀察中體驗環境保護的.重要性；在調查中體驗不重視環境保護的危害。
活動準備：
1.收集有關環境保護的資料（圖片、錄像、數據等），繪制有關破壞、污染環境的圖畫。
2.學會唱兩首描述綠化祖國的歌曲。
3.中隊干部準備中隊的“倡議書”，各小隊制定環保計劃。
4.準備頭飾、道具等。
活動重點：
讓學生真正明確環境保護的重要性，感受人地協調必要性。
活動方法：
把主動權交給學生，演講，活動與表演相結合。在自由輕松的氛圍中體驗創辦綠色學校的意義。
實施過程
出旗儀式：[中隊長主持]
1、各小隊匯報人數
2、中隊長向中隊輔導員報告人數并申請活動
3、中隊輔導員
4、全體起立，升旗敬禮
5、唱隊歌
6、請坐（請出主持人，活動正式開始）
活動過程：
1、播放由學生有關環保的圖片，讓同學們深切地意識到保護環境已迫在眉睫。
2、環保知識問答
介紹競賽規則：
（1）全體學生分為六組，以小組比賽的形式進行。
（2）整個比賽分為必答題和搶答題兩部分，每題分值均為十分，答對加十分答錯倒扣十分。
（3）比賽開始：（知識問答的題目見附錄）
3.由主持人宣布比賽結果，并對這次比賽進行。
4、演出小品《如此學生》，說明在美麗的校園里也會出現一些與之不協調的行為。要求學生在觀看過程中，記下小品中出現的破壞環保綠化的一些不良行為。
5、小品結束后，由每組派代表指出其中的不良行為，（如隨地吐痰，隨手扔垃圾，亂踩草坪，亂折樹枝，使用一次性筷子等），答出一種加十分。
6、由主持人宣布比賽結果，并對這個環節進行，讓學生增強保護校園環境的意識，樹立保護校園綠化的使命感。
7、自由發言
經過以上幾個活動環節的進行，學生已對美化環境，保護綠化有了較深的感受。組織學生以自由發言的形式談談自己的體會，同時從自身出發，談談如何做一個文明的小學生。
8、
（1）根據總分宣布優勝小組。
（2）由主持人對本次主題班會進行。希望同學們能以這次班會為一個新的起點，樹立環保意識，時刻以做一個“文明小學生”來約束自己的不良行為。
中班環保大樹教學設計 篇4
活動目標：
1、感知秋季樹木的顏色、形狀特征，嘗試運用不同的方法裝扮彩色的樹。
2、能根據自己的需要選擇適當材料，操作中注意遵守規則。
活動準備：
1、活動前請家長帶幼兒參觀各種樹木，對秋季樹木的變化有所了解。
2、銀杏、梧桐、楓樹、松樹等圖片。
3、水彩筆;顏料和棉簽;彩紙和漿糊。
活動過程：
一、通過故事，引發與樹木相關的經驗。
1、師講述故事：在高高的山頂上，有一棵綠綠的大樹。滿樹的綠葉隨著風兒搖擺。有一天，樹葉寶寶們忽然覺得：大樹媽媽總是穿著一件綠衣服，多沒勁兒呀!于是，樹葉寶寶們悄悄讓自己變了顏色。看(出示圖片)大樹媽媽的衣服變成什么顏色了?
2、提問：你還見過什么顏色的大樹?(根據幼兒的.回答出示相應圖片)
二、觀察圖片，了解樹木的相關特征。
師：原來，樹不僅是綠色的，有的還會變成紅色、黃色等別的顏色。今天，我們來把這些彩色的樹畫出來好嗎?我們應該先畫樹的哪一部分呢?樹干是什么樣的?畫好樹干，再畫什么?樹冠是什么樣的?
介紹樹干、樹枝和樹冠的名稱、操作順序及它們的形狀特征。
三、出示繪畫材料并逐一介紹。
每個幼兒畫一棵大樹。
四、活動評價。
將畫好的大樹剪下來，布置成彩色的樹林。幼兒一同欣賞，說說自己最喜歡哪顆樹，為什么。
中班環保大樹教學設計 篇5
活動時間
1課時
活動目標：
1、引導幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美。
2、指導幼兒學習用手掌印畫或紙張、樹葉粘貼的方法，表現秋天美麗的樹葉。
3、在活動中培養幼兒美感創作的精神。
活動準備：
1、請家長配合幼兒園帶幼兒去觀察秋天樹的色彩變化。
2、各種樹葉若干、繪有大樹枝干的大張畫紙。
3、紅、黃、枯黃等顏色的蠟光紙“樹葉”若干、作業紙及膠水每人一份、
活動過程：
一、開始部分
1、師：“小朋友們，星期天榮老師都出去觀察大樹了，我呀，發現了許多小
秘密。你們的爸爸、媽媽有沒有帶你們去看大樹呢？”
2、師：“你都發現了什么小秘密呢？”
二、基本部分
1、說說你看見的秘密
組織幼兒說說你看見的大樹有什么變化。
2、組織幼兒觀察大樹
1、組織幼兒到戶外觀察秋天的大樹。
2、組織幼兒說說大樹上有什么顏色的樹葉。
3、告訴幼兒秋天來了，秋天是一個豐收的季節，有許多的水果、蔬菜、糧食都是在秋天成熟的，大樹的葉子有的會變紅，有的會變黃，還有的會變成枯黃色，再過一些日子，大樹的葉子就會一片一片的掉下來，直到冬天，大樹的葉子會全掉光的。
4、組織幼兒撿一些掉落的樹葉，并說說它的形狀及顏色。
3、組織幼兒裝飾大樹
1、組織幼兒帶著自己的收獲回活動室。
2、出示大樹的枝干及事先準備的樹葉，引導
幼兒觀察并說說各種葉子的樹 干家在哪？
3、將繪有樹干的畫紙分別張貼在活動室四周，請幼兒到中間小筐中取樹葉分別貼在相應的`樹干上。（可配背景音樂，注意提醒幼兒活動過程中注意衛生）
4、欣賞、學習兒歌
1、組織幼兒欣賞自己的作品，找出錯誤的粘貼。
2、教師示范朗誦兒歌《秋天》。
3、幼兒在自己的作品下隨教師欣賞、朗誦兒歌《秋天》
4、知道秋天到來大樹的變化。
三、結束部分
1、師：“秋天可真奇妙，就像孫悟空一樣能把大樹的葉子變變顏色，回家以
后我們一定要把這個小秘密告訴我的爸爸、媽媽，他們一定不知道！（順勢復習
各種樹葉的顏色以及形狀）”
2、教師小結。以表揚幼兒為主，讓幼兒知道秋天的變化，了解秋天是豐收的
季節，告訴幼兒下節課會帶幼兒去秋天的果園看看。
四、活動延伸
組織幼兒用蠟光紙做成的樹葉粘貼大樹。加深對秋天樹葉變化的認識
中班環保大樹教學設計 篇6
活動目標：
1、幼兒嘗試用剪刀，沿線剪大小不一的圓和三角形。
2、會將圓和三角形，粘貼在紙上，進行制版，并且進行壓印。
3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
1、老師的范畫大樹、剪刀。
2、吹塑紙上畫圓。
3、一張方的吹塑紙。
活動過程：
1、欣賞老師的范畫。
小朋友看看老師手里拿的'是什么呀?(大樹)你們知道老師手里的五顏六色的大樹是怎么做的嗎?(請幼兒猜想談談說說)你們自己想不想來做一棵美麗的大樹呀?(本活動是激發幼兒學習制版的興趣)
2、老師示范制作
首先請小朋友將鉛畫紙上的圖形全部剪下來。然后將剪下來的圖形粘貼在方的吹塑紙上，粘貼成一棵大樹。接著用毛筆在吹塑紙上涂顏料，進行壓印。通過這幾個步聚一棵大樹就做好了。(了解制版的方法)
3、請幼兒自己進行制作。
提醒幼兒剪的時候要沿線剪。粘貼的時候要將圖形粘貼牢。壓印的時候注意刷顏料。
4、將幼兒壓印好的作品放到指定的地方晾干。
5、評價作品。
中班環保大樹教學設計 篇7
活動目標：
1、引導幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹。
2、發展幼兒手指動作的靈活性。
3、培養幼兒對手工活動的興趣和團結協作、互相配合的集體觀念。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、活動之前帶領幼兒觀察、認識柳樹的基本特征。
2、每組1張教師已經畫好樹干的教大作業紙，并準備長短不一的長條綠色皺紋紙，小長方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。
3、投影儀一臺，投影片一張。
活動過程：
一、激發幼兒參與環境布置的興趣
1、請幼兒猜謎語：有個姑娘志氣大，江南塞北都安家，湖水替她照鏡子，春風幫她梳頭發。(柳樹)
2、放幻燈(美麗春天景象)讓幼兒觀察春天來了，柳樹發芽了，小草也長出來了，花也開了，燕子也回來了。豐富幼兒對春天特征的認識，激發幼兒的創作興趣。
3、師：小朋友們你們看，老師制作了一棵垂柳，并把它布置在活動室的墻面上，你們喜歡嗎?
4、引導幼兒仔細觀察，并說說這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。
5、教師小結：這棵垂柳是用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作的，進談我們也來學做一棵垂柳，一起布置一個美麗的垂柳林。
二、師生討論制作方法怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢?(引導幼兒回憶柳枝是長長的，向下垂的，葉子均勻地長在柳枝上)教師講解示范，引導幼兒用長短不一的長短不一的長條綠色皺紋紙，采用搓捻的方法(用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁，搓捻成細條)搓成柳枝，然后均勻粘貼在樹干的適當位置。若長度不夠，可采用連接粘貼方法，增加長度，再用綠色大小不一的長方形蠟光紙對折重疊后用剪刀左右剪狐線，剪出許多大小不一，形狀大致相同的柳葉，均勻粘貼在柳枝的適當位置上。
三、幼兒制作，教師巡回指導
1、將幼兒分成每兩人一組，合作制作一棵垂柳，要求幼兒互相商量，好好合作，可以模仿老師的制作方法，也可以自創方法。
2、師巡回指導，表揚善于動腦及能較好合作的幼兒鼓勵添畫內容豐富畫面。
四、布置柳樹林
1、讓幼兒自由參加同伴的作品，看看那組的柳樹生“長”得茂盛，柳枝多而垂，柳葉大小距離均勻。
2、教師協助幼兒將作品一一布置在墻面上，形成一個美麗的“柳樹林”。
3、師生在愉快的音樂聲中共同欣賞“柳樹林”，體驗參與環境布置的愉快感。
活動反思：
春暖花開的季節，孩子們對周圍花草樹木的變化產生了濃厚的興趣，幾個小伙伴在一起說著聊著，我想可以順著孩子們的興趣來一次活動，最后確定為美術活動《美麗的大樹》。開始的談話活動，孩子們根據自己的生活經驗，講述著自己親眼看到的大樹的變化：樹干粗了、發出了新芽、枝條變長了……通過談話活動，孩子們將自己的已有經驗進行總結，將他人的經驗進行提升，為之后的環節進行奠定了良好的基礎。接下來，為孩子們出示精心挑選的線描圖片，意在讓孩子們在繪畫過程中將多種技巧運用到作品中，豐富畫面，讓孩子們收獲成功感和喜悅感。孩子們通過欣賞線描圖片，對圖片中的種種線描技法表現出濃厚的興趣，針對各種線條進行梳理和總結，孩子們基本掌握后，隨后欣賞老師挑選出的不同風格的大樹圖片：粗粗樹干發出新芽的大樹、大樹和小樹錯落排列的'樹圖片、周圍添加鳥和白云的大樹……
孩子們觀察著不同大樹的圖片，在心中勾畫著自己將要繪畫大樹的樣子，我穿梭在孩子們周圍，欣賞著孩子們稚嫩小手筆下的大樹，很欣慰：每一張畫都是與眾不同的，每一個孩子都在享受著這段時光，看著孩子們和畫兒，我慢慢翹起了嘴角。接下來的分享點評環節，我一改往日的方式，將所有作品粘貼起來，帶領孩子們巡回在作品周圍，我想這樣可以讓每個孩子仔細觀察到每幅作品，點評環節才會真正讓孩子們有的說，并且說到點上。果不其然，每個孩子在點評環節中，都有自己的想法，我們采取小組發言的方式，每小組一名代表收集小組信息進行發言，發言代表語言組織流暢，點評有針對性，并根據畫面布局和線描技法給出了建設性的意見，我驚奇孩子們的想法，真有大家風范的感覺!
中班環保大樹教學設計 篇8
內容與要求：
1、通過觀察感知秋天樹葉的變化。
2、初步培養幼兒對水粉畫的興趣，感受秋天的美。
活動準備：
示范畫《秋天的'大樹》；樹葉若干；歡快音樂片段；每組紅、黃、褐三種顏色；每人一張宣紙及報紙。
活動過程：
一、出示樹葉，引發興趣
師：老師今天請誰來我們教室啦？（出示若干樹葉，引導幼兒講出秋天樹葉特征）
師：猜猜是哪個季節到啦？（秋天）
二、欣賞與討論
1、出示示范畫
2、“秋天到了，這棵大樹上的樹葉寶寶顏色都一樣么？”（引導幼兒感受下暖色調）“它們都在長在樹枝上嗎？”（引導落葉）
小結：秋風姐姐吹來，有些樹葉寶寶都調皮地落在了地上，它們穿上了黃色、紅色和褐色的衣服，把秋天的大樹裝扮得可美了。
三、示范與要求
1、先請上粗粗的樹干，再添上幾根細細的樹枝。
2、選好樹葉寶寶的三種顏色（紅黃褐），先選一個顏色的畫筆喝喝飽，然后輕輕舔一舔，再躺下身體睡一睡，一片一片又一片，長滿樹枝真美麗，換個顏色又飛來幾片樹葉，有些飛在空中，有些還落在了地上，秋天的樹葉真調皮！
3、秋天的景色很美麗，我們要保持整潔，把秋天的大樹打扮得更漂亮！
四、幼兒作畫、教師指導
邊指導邊巡視，提醒幼兒注意樹葉的顏色變化，并保持畫面的整潔。
五、引導評價
1、看看我們的小樹葉是不是都長滿枝頭啦，有的還在空中跳舞，有的調皮地落到了地上。
2、教師和幼兒隨著音樂和大樹一起跳舞。
中班環保大樹教學設計 篇9
活動目標：
1、初步分享與樹相處的經驗。
2、認識大樹的不同部位，了解他們的`作用。
3、知道四季樹木的變化。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
重點難點：
認識大樹的不同部位，了解他們的作用。
活動準備：
樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實分別裝盒子里水彩筆。
活動過程：
一、利用各種感官感知大樹的各個部分。
1、出示神秘的盒子，激發幼兒興趣。
2、幼兒利用各種感官來感知，猜猜是什么？先聞一聞有什么氣味，再摸一摸是什么感覺。
3、打開盒子看看樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實，這些是什么，在哪里見過？
4、小結：這些東西都來自同一個地方，就是大樹。
二、了解樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實，分別有什么作用。
1、請個別幼兒憑自己的經驗向大家介紹。
2、教師小結：
樹葉——是植物進行光合作用、制造養分的主要器官。
樹皮——除了能防寒防暑防止病蟲害之外，主要是為了運送養料。
樹枝——可以支撐樹葉，還可以運送養料。
樹根——從泥土中吸收水分和養料。
花——傳粉后可以結果。
果實——成熟后有種子。
三、請幼兒講一講，回憶與樹有關的經驗。
哪里有樹？你和大樹做過哪些游戲？
大樹一年四季都一樣嗎？不同的季節有什么不同的特點？
活動延伸
到戶外看看大樹，找找大樹的樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實。
中班環保大樹教學設計 篇10
教學目標：
1、感受春天樹葉和花的美麗，獲得美的體驗。
2、初步嘗試對稱拓印作畫。
教學重難點：
重點：嘗試對稱拓印畫
難點：畫出樹的主要形態。
教學過程：
一、現在是什么季節?你看到春天的樹葉和冬天的樹葉有什么不一樣?
二、(欣賞多媒體)春姑娘來了，她吹呀吹呀，樹葉變綠了，有的還開出了各種顏色的小花。(配樂)
看看春天里的樹有哪些顏色?春天里樹上開出了什么顏色的花?你還見過哪些春天里的花?
三、分析重點
1、樹寶寶有哪些部分組成?(樹干、樹枝、樹葉)
2、先把畫紙對折，選一種顏色在對折中線的旁邊畫出樹干和樹枝，(看老師變魔術)把紙對折壓印，再用其他顏色在紙的同一邊點畫出樹葉和花。最后就畫出了一棵美麗的春天的`樹啦。
3、兒歌指導畫：先把紙對折，畫出樹干和樹枝，對折壓一壓，五彩花兒點點點，多彩的大樹真好看。
四、請幼兒打扮春天的樹林，小朋友可以用毛筆畫花，也可以撕紙貼花、黏貼亮片貼花，教師巡回指導
五、把幼兒的作品貼成一片樹林。互相欣賞。找找我喜歡的大樹。
六、我們在春天的樹林前照張相吧。
中班環保大樹教學設計 篇11
活動目標
1：教小朋友根據自己的回憶和想象，描繪簡單物品的方法。
2：培養幼兒的想象力和創造力。
3：大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
4：鼓勵幼兒大膽正確的上色。
教學重點、難點
培養小朋友把自己觀察和想象的東西表現在紙上。
活動準備
1： 活動前組織小朋友玩弄各種玩具模型。
2：每人一套彩筆，一張白紙。
3：范畫：白紙上面一棵樹干。
活動過程
1、啟發談話，引導小朋友興趣。
教師：小朋友你們見過變魔術嗎？魔術師想變什么就能變什么。今天老師帶來了一棵神奇的大樹，小朋友想讓它長什么，它就長什么。
2、引導小朋友積極思考，發揮想象力。
按小朋友的想象，教師教小朋友畫物品的主要特征，并有側重的示范，將部分物品畫到樹上。
3、引導幼兒感受神奇的大樹，激發小朋友創作欲望。
教師：小朋友，這棵神奇的大樹，把你們喜歡的東西都長出來了。有......有......還有......，你們高興嗎？它還能長出更多的東西來嗎？現在請每一個小朋友畫一棵神奇的大樹，在大樹上長出你自己喜歡的東西吧。
4、小朋友繪畫，教師巡回指導。
鼓勵小朋友大膽想象，畫出日常生活中見到和想象中各種各樣的東西，并提醒小朋友用恰當的顏色涂染。
5、總結評比，結束活動。
（1）作品講評以小朋友介紹自己的畫為主。
（2）教師表揚畫得線條流暢，內容豐富的小朋友。
活動延伸：
安排布置“神奇的大樹”，表揚小朋友個個是小設計師。了不起的畫家。通過簡單的`評價，增強其自信心。
教學反思
這節課充分發揮了小朋友自由想象大膽設計的創造能力，小朋友繪畫積極性很高，有些東西盡管畫不象，但講述非常好。操作中幼兒的表現方式各不相同：有個別孩子任務意識很強，拿到紙后，先思考，想好后再動手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過程中他們試著用合作，詢問同伴，自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。有的幼兒對物品形象的的表現有困難。
出現這些問題，我想：我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習。對于構圖，排列這些基本技能是不是需要一定的練習，這些問題讓我意識到：設計活動最重要的就是要聯系孩子的實際經驗，因為幼兒的已有經驗才是設計活動的起點。
中班環保大樹教學設計 篇12
活動領域：
1.認識大樹的不同部位;
2.知道四季樹木的變化。
3.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
活動準備：
1.樹葉、樹枝、樹皮、樹根及不透明的袋子一個。
2.音頻材料散《文落葉》
活動過程：
問候引出課題;
2.出示神秘筆袋，先讓幼兒猜猜筆袋里面裝有什么，然后叫幾個小朋友上臺展示出袋子里的東西;
3.教師引導幼兒想想我們的身體各個部位相當于大樹的什么部位;
4.幼兒表演大樹;
5.引入四季樹葉的變化,帶著問題欣賞散文《落葉》 ;
6.教師引導幼兒討論四季樹葉都有什么變化;7.幼兒表演(把自己想象成一顆樹)。
活動延伸：
幼兒畫出自己心目中的大樹;2.家長可帶幼兒去戶外觀察大樹。
教學反思：
在這一主題活動中，我們讓幼兒認識了各種各樣的樹，給孩子們展示個各種各樣的'樹葉，讓他們能大概得分清樹葉的名稱，知道樹葉四季的變化，馬路上的樹和公園里的有什么不同，知道這些行道樹的功能，并且扮演了各種樹的姿態，及他們不同的造型，被人們當衣架晾衣服時的不開心，知道保護樹木。
中班環保大樹教學設計 篇13
活動目標：
1.在情境中理解兒歌內容、欣賞兒歌。
2.鼓勵幼兒大膽表述。
活動準備：
1.大樹、搖籃、小鳥若干。
2.音樂：搖籃曲、風聲、雨聲。
活動過程：
一、談話導入。
1．師：剛才小朋友在樓下玩得有點累了，讓我們一起到大樹底下休息休息一會兒吧。
2．師：你覺得我們小五班的這棵樹高嗎？想和它比比看嗎？
3．幼兒和大樹比高矮。
二、理解兒歌。
（1）播放搖籃曲。
師：聽，大樹在唱歌，仔細聽聽它在唱什么呢？誰睡著了？
（2）播放風聲和雨聲。
師：什么聲音？風來了，雨來了，小鳥要被淋濕了，怎么辦呢？
三、欣賞兒歌。
1．結合教具，教師完整朗誦兒歌。
2．幼兒在大樹下欣賞兒歌。
中班環保大樹教學設計 篇14
活動目標
1、欣賞冬季的自然美：湛藍的天空、伸展有力的大樹枝干、枯黃的落葉。
2、積極嘗試，用自己喜歡的方式裝飾大樹。
3、了解老師提供的多種材料，按照自己的意愿去使用。
4、欣賞自己及同伴裝飾的大樹。
活動準備
1、經驗準備：教師在體育活動或日常戶外活動（如散步）時間帶幼兒欣賞冬天的自然美，感受湛藍的天空，觀察掉光葉子的'大樹有力伸展的枝干，撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節的大自然都有獨特的美。
2、場地準備：四個操作區，分別放四種操作材料；一個幼兒作品展示區。
3、物質準備：第一組廣告紙（五厘米見方）、膠棒；第二組皺紋紙（五厘米見方）、膠棒；第三組水粉、棉簽、抹布；第四組油畫棒。幼兒每人系一個圍裙。
活動過程
一、談話，共同分享冬天的美。
師：我們散步時觀察了冬天，你們喜歡冬天嗎？
師：說一說冬天哪些地方很美？
師：你們撿到落葉了嗎？落葉是什么顏色的？
二、欣賞圖片，激發創作愿望。
師：圖片上有什么？這是什么季節的大樹？
師：這些大樹的枝條和我們在外面看到的一樣嗎？
師：大樹上的樹葉哪兒去了？
三、了解材料，掌握創作基本技能。
師：我們一起來把大樹裝扮得更美麗、更暖和吧。看一看都有些什么材料。
教師分別出示四組材料，請幼兒談一談這些材料可以怎么用，還可以請個別幼兒先嘗試，集體觀察并總結操作經驗。考慮到幼兒可能是首次接觸撕紙和團皺紋紙的方式，教師可著重示范：撕紙時，用兩只手的食指、拇指捏住紙，一點一點撕開；團皺紋紙時，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順著一個方向團。
四、自主創作，用不同的方式裝飾大樹。
師：請小朋友選擇自己喜歡的東西來裝飾大樹，每個小朋友的大樹都會是很特別、很漂亮的。
此環節重點是支持幼兒的創作，請幼兒自由選擇操作區域活動，并允許幼兒更換操作材料。教師應欣賞每一位幼兒的創作思路，不要打斷幼兒的創作。
五、作品欣賞，分享各自的感受。
教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區，和幼兒一起欣賞作品。可以請三至四名幼兒講一講自己喜歡的大樹。
師：你喜歡哪一棵大樹？說說你為什么喜歡它。
師：今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹，每一棵都很漂亮，老師喜歡每一個小朋友的想法，大家都非常棒！
活動延伸
1、將幼兒創作的大樹裝飾在教室里。可以用麻繩懸掛，還可以沿輪廓剪下來組成森林。
2、在美工區繼續提供多種材料以及大樹圖片，供幼兒進行再創意。
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