刻舟求劍優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
刻舟求劍是《呂氏春秋·察今》中記述的一則寓言故事。以下范文是小編分享的刻舟求劍優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家閱讀參考！
教學(xué)目的
1.通過學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，能說出刻舟求劍這個(gè)成語的含義，理解刻舟求不到劍的道理。
2.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字和掌握由這些生字組成的詞語。
3.會(huì)背誦課文。
4.寫話練習(xí)。用一段話寫出在學(xué)雷鋒活動(dòng)中做的一件事。
教學(xué)時(shí)間 3課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)
1.學(xué)會(huì)本課生字和新詞。
2.理解刻舟求不到劍的道理。
教學(xué)難點(diǎn) 寫話練習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備 投影片一張、生字卡片、小黑板
教學(xué)過程
第一節(jié)
教學(xué)內(nèi)容：初學(xué)生字，認(rèn)真閱讀課文，理解課文內(nèi)容。
教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入
教師講：第八課講的是古時(shí)候稱象的故事，你們還喜歡學(xué)故事嗎?請大家一起來學(xué)習(xí)。
二、默讀課文，初步感知
要求：(1)看拼音讀課文，把生字的'音讀準(zhǔn)。(2)新詞要聯(lián)系上下文來理解，不懂的地方記下來。(3)標(biāo)出小段。
三、認(rèn)讀生字，解答疑難(出示生字卡片)
四、深入分析、弄懂寓意
1.指定四位學(xué)生讀課文。思考：這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間?什么人?在什么地方?寶劍掉到哪里去了?
2.提問：這個(gè)人的寶劍是怎么掉進(jìn)江里的?讀課文回答。不小心是什么意思?再讀這一段，用十分惋惜的語氣讀讀。
過渡：那個(gè)人是怎么做的呢?他為什么這樣做?
3.讀第二段，回答問題(①一點(diǎn)兒不著急。②在船舷上刻記號。③他想記住掉劍的地方，撈上寶劍?)
4.指導(dǎo)看插圖，說清圖意。
5.小聲讀3～4段，思考：當(dāng)有人問他，他是怎么回答的?
(1)提問：有人指的是什么人?他為什么要問?每句話是什么意思應(yīng)該怎么讀，誰來讀讀看?
(2)教師示范。學(xué)生練讀，指名讀。第一句要讀出著急的語氣。兩句話既要讀出不理解的語氣，而且還要讀出不贊同的口氣。
(3)理解詞語不慌不忙的意思。他為什么不慌不忙?
(4)用不慌不忙的語氣讀讀那個(gè)人的話。
(5)提問：按照那個(gè)人說的辦法，能把寶劍撈上來嗎?為什么?(展開討論)
(6)用投影片演示(或用掛圖)讓學(xué)生看明白：船一移動(dòng)，船的位置就變了，在船上的記號的位置也跟著變了，那個(gè)人只記住劍從船弦掉下去的位置，并不是劍掉在水里的位置，所以，完全不可能在船靠岸之后，從船上刻有記號的地方撈到劍。
五、揭示課題，析字悟意
1.讓同學(xué)說出這個(gè)故事的名字。
2.逐字分析，舟：是船;求，是找的意思。用自己的話說出這個(gè)成語的意思。
六、總結(jié)談話，啟發(fā)聯(lián)想
1.分組討論。
�、倌莻�(gè)人等船靠岸后撈到劍了嗎?
②他沒撈到劍會(huì)說什么?
③別人可能又會(huì)說什么?
2.提問
�、倌阏J(rèn)為那個(gè)人錯(cuò)在哪里?
�、趯W(xué)完寓言以后，你明白了什么道理?
板書設(shè)計(jì)
第二節(jié)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)本課7個(gè)生字，練習(xí)朗讀課文。
教學(xué)過程
一、朗讀課文
二、自學(xué)生字，要求重點(diǎn)放在分析字形上
三、集體學(xué)習(xí)，掌握字形，弄懂字義
1.檢查個(gè)人學(xué)習(xí)情況。
(1)指定認(rèn)讀。
(2)開展競賽認(rèn)讀。
2.開展互教法。(學(xué)生自由領(lǐng)生字，教給大家)如求是球去掉王旁。
寶，玉字上面加個(gè)宀頭。寶劍：古時(shí)候指稀有珍貴，所以是宀頭。
撈，勞字加個(gè)扌旁，撈東西，要用手，所以是扌旁。
3.教師幫助分析重點(diǎn)字形。(筆畫多和易錯(cuò)的)
劍：右邊是臉的左半部，最后一筆橫變成提，右邊是刂旁。
急，上下結(jié)構(gòu)，上面是?，中間是彐，下面是心底。因?yàn)樾睦锛保韵旅媸切牡住?/p>
號，是上下結(jié)構(gòu)，上面是口，下邊是橫，豎折折鉤，注意最后一筆不要穿過橫。
慌，指心里慌，所以左邊是忄旁，右邊分為上中下，上面是草字頭，中間是忙的右半邊，下邊是。要寫緊湊些，可與熟字流區(qū)別異同點(diǎn)。
4.擴(kuò)詞練習(xí)，豐富詞匯。
5.邊講邊理解詞語：
寶劍：原指稀有珍貴的劍，后來泛指一般的劍。
不慌不忙：心里很沉著，不著急。
四、鞏固復(fù)習(xí)生字詞
1.看音寫詞語。
2.猜字謎。
3.抄寫生字。
五、作業(yè)
1.寫生字。
2.練習(xí)背誦課文。
板書設(shè)計(jì)
第三節(jié)
教學(xué)內(nèi)容：(1)指導(dǎo)背誦課文。
(2)寫話練習(xí)
教學(xué)過程
一、指導(dǎo)背誦課文
1.教給背誦方法。
(1)根據(jù)內(nèi)容，想聯(lián)系。
(2)參看插圖，抓事態(tài)。
(3)讀完一段，練習(xí)一段。
(4)反復(fù)練習(xí)，記得牢。
2.可采用多種方法。(自由背、分行背、互相背、指名背、齊背、領(lǐng)背等)
二、寫話練習(xí)
1.讀寫話要求。
2.回憶在學(xué)雷鋒活動(dòng)中參加了什么活動(dòng)，做了什么好事?
3.在班上交流。
4.教師講明寫作要點(diǎn)和格式要求。
5.用一段話寫出來。
三、作業(yè)：把寫出的一段話讀給家長聽。
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