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    海底世界優秀教學設計

    時間:2021-02-12 14:40:16 教學設計

    海底世界優秀教學設計

      《海底世界》是九義教材五年制小學語文第六冊第三單元的一篇精讀課文。這是一篇科普知識性美文。課文以生動、有趣、準確、形象的語言為我們展示了一個神奇美麗的海底世界。下面是海底世界優秀教學設計,僅供參考。

    海底世界優秀教學設計

      教學目標:

      1. 能正確、流利、有感情的朗讀課文。

      2. 讀課文的三、四自然段,注意句子與句子之間的聯系,能分別找出兩段的中心句,并能學會圍繞中心句寫作的方法。

      3. 理解課文內容,了解海底世界是個景色奇異,物產豐富的地方,激發學生探索大自然奧妙的興趣。

      教學重點:

      通過學生學習了解海底世界。并能向課外延伸,激發學生探知的欲望。

      教學難點:

      培養學生熱愛祖國山河的感情,激發學生探索大自然奧秘的興趣。

      教學準備:

      圖片、相關海洋的資料、詞卡

      教學時間:

      1課時

      教學過程:

      一、 復習導入,進入情境。

      1. 復習上節課內容。

      師:通過上節課的學習,我們知道了海底是一個什么樣的世界呀?

      師:那你們一定很想知道景色奇異在哪兒,物產又有多豐富吧!想去海底看看嗎?那就請同學們閉上眼睛,和老師一起去海底游覽一翻。

      2. 導入。

      師:現在我們已經一起登上了“遠航”號航船。船在藍天下開始航行了。我們站在甲板上,海風吹起了我們的頭發,遠處的海面上偶爾有小魚跳出水面,海鳥在飛翔,真美呀!嘿,別忙著看美景了。快穿上潛水衣吧,海底那個未知的世界在等著我們呢!準備好了嗎?好,那我們一起去看一看。

      師:請同學們自由的在課文的海洋中去閱讀,找出最吸引你的地方,然后一起和同學們來分享你的收獲吧!

      二、精讀課文。

      1. 精讀第二自然段。

      師:你在海底世界發現了什么呢?把你感興趣的'地方和同學們一起來分享一下,好嗎?

      (1)指名讀。做適當的評價。

      (2.)表演,模仿動物的聲音。

      師:把我們的教室當做海底世界,誰愿意做那些可愛的小動物?分角色表演。(教室里非常安靜,幾個同學輕聲的模仿聲音)

      師:聽,他們模仿的多好呀,就像真的海底世界一樣。我想同學們一定也能從讀中讓別人感受到海底世界的聲音。

      (3.)指導朗讀。練讀。指名讀。過渡:想認識海底世界的動物嗎?

      2.精讀第三自然段。

      (1)自讀課文。提出要求:這段寫了什么?圍繞哪句話寫的?用“————”畫出中心句。介紹了哪些動物的特點?

      (2)指導朗讀。注意讀出動物的特點。如:梭子魚行動的快,烏賊和章魚的慢,等等。

      (3) 介紹自己喜歡的動物。

      師:這么多的小動物中,一定有你喜歡的吧!把你喜歡的小動物的特點介紹給大家。既然喜歡就要介紹好,讓大家一起來喜歡它! 指名介紹。注意介紹出動物的活動特點。在學生介紹后給予適當的評價和指導。從語音、語調、表情、動作等。

      (4) 表演讀。

      師:剛才同學們介紹的多好呀!我想你們讀起來一定也很棒。今天我們用一種特殊的形式來讀。就是:朱老師起個頭。同學們在讀的時候,讀到你特別喜歡的小動物的時候就大聲的讀出你讀它的喜愛,還可以做動物。齊讀。

      3. 精讀第四自然段。

      過渡:認識了那些可愛的小動物,海底世界還有形態各異的植物呢,我們一起去欣賞一下吧!

      (1) 自由讀課文第四自然段。

      (2) 思考:寫了哪些植物,有什么特點?

      (3) 指導朗讀。

      4. 精讀第五自然段。

      過渡:剛才我們一起領略了海底世界的奇異。海底世界還是一個資源豐富的地方,有哪些資源呢?聽老師來讀一下第五自然段,請同學們把海底世界的資源用筆畫下來。

      (1) 師朗讀課文。

      (2) 學生回答。

      (3) 資料交流:除此之外,你還知道海底有哪些能源嗎?它們對人類生活有什么幫助嗎?

      (4) 指名說。

      (5) 小結:海底的資源不可計數,人類現在已經在開發海底的資源了。這些資源為人類的生活帶來了很多的好處。

      5. 精讀課文第六自然段。

      師:學了這篇課文,你有什么感慨?有什么話想說嗎?生自由說。

      師:看看作者是怎么說的呢?

      (1) 自由讀。

      (2) 指導讀。讀出自豪的語氣。

      (3) 齊讀。

      三、小結。

      1. 今天你有什么收獲呢?

      小結:這篇課文向我們介紹了海底世界的幾種小動物、幾種植物和礦產資源。其實海底世界生物的種類還有很多很多,有的資源被發現了,卻因為技術跟不上而不能合理的應用,更可惜的是還有更多的資源沒被發現呢。你們想探索海底世界嗎?希望將來的海底世界能為人類做出更多的貢獻。

      四、課外延伸。

      1. 畫一副《海底世界》圖,并配以適當的文字說明。

      2. 課后收集海洋的資料,在班級開一個《我了解的海底世界》主題隊會。

      板書設計:

      24、海底世界

      聲音:各種各樣

      動物:各有各的活動特點

      植物:形態各異

      礦物:豐富

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