《愛護課桌椅》教學設計
《愛護課桌椅》這一課是對小學生進行愛護公共財務的教育，從小培養學生的公德意識及愛護公共財務的良好品德。下面是小編收集整理的《愛護課桌椅》教學設計，希望對您有所幫助！
教學重、難點：
本課圖多文少，課文僅有4句兒歌表說明課桌椅的作用，而為什么要愛護課桌椅和怎樣愛護課桌椅都是通過大量的插圖讓學生明白的。因此，教師如何處理好圖文之間的懸殊關系是上好本課的關鍵。
教學過程：
一、謎語導入 激發興趣
1、猜謎語：“木面木腿木桌椅，規規矩矩站整齊。教室就是它的家，天天陪小朋友來學習。”
2、學生討論。謎底是課桌椅。
采用謎語導入的方式激發學生學習興趣，這樣的形式學生樂于接受，一上課就抓住了學生的.注意力。
二、親身體驗 巧妙激情
1、教師邀請全體同學自己想辦法不用課桌椅在紙上寫“我愛學習”四個字。
2、學生自己想辦法寫字。
（同學們有的蹲在地上寫，有的把紙放在腿上寫，有的用手墊著寫，有的甚至趴在地上寫。）
3、教師讓同學們坐在座位上利用課桌椅同樣寫這四個字。
4、比較那次寫的效果最好。
5、教師讓學生談體會。沒有課桌椅學習有什么感受？
6、學生總結體會：沒有課桌椅，學習寫字不方便。
7、教師板書課文的前兩句“課桌椅，好伙伴，讀書寫字真方便。”
8、教師請每個同學動手摸一摸自己的桌面，感受一下這些課桌椅都是許多屆大同學使用過的，讓學生談體會。
9、學生交流體會。
10.教師總結：以前的大哥哥大姐姐使用課桌椅時做到了“人人愛互不損壞，一班一班往下傳。”
11、教師把課文的后兩句板書。并指出同學們也要愛護課桌椅，并板書課題。
三、熟悉旋律 演唱課文
1、教師指導學生觀察課文插圖中同學們使用課桌椅時喜悅的表情，使學生體會到使用大哥哥大姐姐保存完好的課桌椅學習時，心情愉快。
2、教師用歌曲《小蜻蜓》的曲調范唱課文。
3、老師讓學生一起跟著旋律唱課文。活躍了課堂氣氛
四、巧設練習 及時鞏固
1、教師請學生聽錄音《課桌椅的對話》。
2、學生討論自己喜歡誰？不喜歡誰？為什么？
3、夸夸班里像小明一樣愛護課桌椅的同學。
4、提問：學校還有哪些物品是供大家使用的？
5、教師指導學生看課后插圖，并指出我們應該怎樣愛護他們
6、聽一聽。讓學生聽課本中的故事《小狗還燈泡》。
7、討論：損壞了學校的課桌椅和其它物品應該怎樣做？
8、讓學生給故事中不愛課桌椅的小強打電話勸說小強，并讓學生告訴小強怎樣愛護課桌椅。
五、樹立榜樣 提出希望
1、對班級中的好人好事給與表揚和獎勵。
2、總結本課。
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