程門立雪教學設計
導語：程門立雪講的是尊敬老師的故事。小編收集整理的程門立雪教學設計，喜歡的不要錯過啦!
教學要求：
1、 認讀本課生字，會寫本課生字。
2、了解課文講了一個什么樣的成語故事。
3、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重難點：
認讀本課生字，會寫本課生字。
教學準備：
生字卡片
教學方法：
指導法、歸類法
教學過程：
一、列舉孩子們耳熟能詳的'成語故事。
師：孩子們聽說過這些故事吧，這些故事還有個共同的名字叫成語故事。
二、簡介“成語”
1、簡介“成語”，舉例，如：自相矛盾。
2、你知道有哪些成語。
3、今天我們來學習一篇成語故事，名字是程門立雪。(板書課題)
三、聽師范讀成語故事，學習生字。
1、聽范讀，圈出不認識的生字詞。
2、學習詞語。
(1)讀生字：
楊、尊、盡、冒、敲、等、默、久、疼
(師：這個詞常用來形容老人)慈祥、容
(2)不看拼音，再齊讀上面的生字;
按順序齊讀;打亂順序齊讀;
自由讀;
指名讀。
(3)給“容”組詞。
(4)了解“酉”部首。
教師示范寫“醒”字部首和“冒”字。
提醒學生注意哪些地方。
(5)學生書寫生字(老師適時評價)
四、朗讀課文。
1、學生自由讀課文。
(表揚姿勢正確，讀得快，讀得響的學生)
提要求：
(1)標自然段。
(2)課文講了一個什么故事。
(3)文中出現了幾個人物，分別是誰?
2、小組交流自學結果，并糾錯。
3、小組反饋交流結果。
4、師適時評價。
5、抽學生分自然段讀、師適時指導、糾錯讀音。
6、評價。
五、作業布置
1、講田字格中的字組一個詞語。
2、找一找你還讀過哪學成語故事。
板書設計：
程門立雪
醒 容 急
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