初一地理教學(xué)設(shè)計
導(dǎo)語：編寫教學(xué)設(shè)計，依據(jù)教學(xué)設(shè)計進行教學(xué)可以使教師更好把握課堂。以下是小編整理的初一地理教學(xué)設(shè)計：與同學(xué)們談地理，供大家閱讀與參考。
初一地理教學(xué)設(shè)計：與同學(xué)們談地理
一 教材分析
作為中學(xué)地理的開篇教材，《與同學(xué)們談地理》主要從三個方面進行了探討：一是什么是地理，主要是通過同學(xué)們所聯(lián)想到的具體事物奠定學(xué)生對地理的初步認識；二是為什么要學(xué)地理，主要是從生活中常見的例子出發(fā)推導(dǎo)出生活離不開地理；三是學(xué)了地理有什么用，主要是從現(xiàn)實社會面臨的矛盾出發(fā)得出學(xué)習(xí)地理是為了更好的生活。
教材分為2個板塊，用了6幅圖、2段閱讀材料、一個思考以及相應(yīng)的文字說明組成，內(nèi)容較多，需要詳略有當?shù)倪M行講解。
學(xué)生活動主要設(shè)計在“生活離不開地理”這個板塊，“學(xué)習(xí)地理，為了更好的生活”主要是講導(dǎo)為主。
二、學(xué)情分析
剛剛步入初中的學(xué)生，地理基礎(chǔ)知識普遍較差，有的學(xué)生雖然在小學(xué)接觸過地理，但地理思維能力十分薄弱。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：個別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)地理的目的；有些同學(xué)對學(xué)好英地理缺乏自信；缺乏小組合作意識。
針對這種情況，在入門教學(xué)階段，努力做好中小學(xué)的銜接，培養(yǎng)良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，放慢教學(xué)進度，并為提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣想一些辦法。
三、教學(xué)目標
1、認識地理學(xué)科；
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
四、教學(xué)難點
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣
五、課程類型
綜合課
六、教學(xué)用具
多媒體課件
七、課時安排
1課時
八、教學(xué)過程
1、自我介紹
師：同學(xué)們好，我叫~~~，很高興能夠成為你們的地理老師。從今天起，我將和大家一起學(xué)習(xí)地理。地理是與我們生活密切相關(guān)的學(xué)科，只有具備一定的地理知識與能力，我們才能得到更好地生活品質(zhì)。
2、什么是地理
師：請看PPT，你認識它嗎？
生：地球
師：咱們地理就是的“地”就可以理解為“地球”，那“理”是怎么理解呢？
生：道理、真理----
師：很好，那么連起來應(yīng)該怎樣理解地理呢？
生：研究地球的一些“道理”。（需指導(dǎo)學(xué)生形成這個概念）
師：一說到地球上的事物，那你們會聯(lián)想到什么呢？
生：山、水、火山、地震等等---
師：很好，山、水燈這么多的地球上得事物你們在日常生活中聽過、遇到過嗎？
生：是
師：做生活中的有心人，我們會發(fā)現(xiàn)生活中出現(xiàn)和遇到的很多事情，都有一定的地理背景，不妨看看P2的四幅圖。
（師生互動簡要的講解四幅圖，簡要強調(diào)出這些地理現(xiàn)象與地理環(huán)境的關(guān)系）
師：人總是生活在不同的地方，不同地方的地理環(huán)境有不同的特點，在不同特點的地理環(huán)境中人們也會形成一定的生活習(xí)慣和方式，這就是平時我們所說的“一方水土養(yǎng)育一方人。”
先看PPT，這是一張重慶地形圖，從圖中可以很明顯的看出重慶四周的地形高中間相對較低時，與成都平原等地形相連共同構(gòu)成了四川盆地。注意，這里所謂的中間低是相對于四周而言，就重慶主城而言在理論上應(yīng)該是屬于“中間低”，但是在現(xiàn)實生活中我們依舊會遇到很多山，所以重慶也有“山城”之稱。
除此，重慶主城還是處在長江與嘉陵江相匯的地方，再加上重慶位于亞熱帶季風(fēng)氣候帶，大氣降水量豐富，充足的水汽導(dǎo)致重慶大霧天氣多。所以重慶除了有“山城”的美譽還有“霧都”之說，霧都說明重慶有很多的霧，具體來說，重慶年平均霧日是104天，有世界霧都之稱的英國倫敦年平均霧日只有94天，重慶是名符其實的“霧都”。霧和云都是由浮游在空中的小水滴或冰晶組成的水汽凝結(jié)物，只是霧生成在大氣的近地面層中，而云生成在大氣的較高層而已。霧都導(dǎo)致重慶的空氣很濕潤。
那我們重慶的這樣獨特的地理環(huán)境又孕育出怎樣的重慶人呢？
生：------（引導(dǎo)學(xué)生回答）
師：剛才同學(xué)們說到很多的重慶特色，由于時間關(guān)系我們只挑選其中的3個進行詳細講解。首先，為何重慶美女多？
生：------（引導(dǎo)學(xué)生回答）
師：其次，為何重慶人愛吃火鍋？
生：------（引導(dǎo)學(xué)生回答）
師：最后，為何重慶夏季高溫？
生------（引導(dǎo)學(xué)生回答）
（過渡）
師：這只是生活中遇到的一些小問題，還有很多的其他問題。要是，我們有一定的地理背景的話，很多問題都可以迎刃而解了，所以生活是離不開地理的。既然地理如此重要，那學(xué)習(xí)地理的目的又是什么呢？請看P2頁---
生：學(xué)習(xí)地理，為了更好的生活。
3、學(xué)習(xí)地理，為了更好的生活
師：地理教我們要“尊重自然規(guī)律，做大自然的好朋友”，這樣，我們才可以生活在一個和諧的環(huán)境中。這里有一個活生生的例子，在大約公元前5000年，在今天伊拉克地區(qū)有一個當時世界上最繁華的城市—巴比倫，然而，由于人們長期濫伐森林、過渡放牧等等導(dǎo)致了嚴重的水土流失，再加上戰(zhàn)亂等原因，最終使巴比倫被掩埋在了泥沙之下。所以，違背自然規(guī)律，人類就會受到怎樣的懲罰？
生：------
師：地理教我們要“因地制宜，揚長避短。”每個地區(qū)都有每個地區(qū)發(fā)展的優(yōu)勢和不足，比如新疆種植棉花質(zhì)量很好要是讓重慶種植棉花的話估計很難獲利，重慶適合種植水稻要是將水稻種植到新疆去的話估計顆粒無收都可能，要是不具備一定的地理背景的話，我們就很難過上好日子。
還需要學(xué)會“綜合的分析問題”和“具備可持續(xù)發(fā)展的觀念”，人地關(guān)系才會相輔相成和諧發(fā)展，我們才能過上更好的生活。
4 結(jié)語
最后，跟大家分享2個觀點。一是，地理是一門充滿詩意的學(xué)科，“一場春雨一場暖，一場秋雨一場寒。”（教師適當?shù)慕o予解釋：春雨主要是暖空氣，秋雨主要是冷空氣）二是，地理是一門愛情學(xué)科，“海枯石爛（大海干涸,巖石成土。喻指經(jīng)歷極長久的時間。）、山盟海誓（指著山、海發(fā)誓，訂立盟約。表示要像高山大海一樣永恒不變）、天涯海角。”
（若有時間多放些圖片）
愿：同學(xué)們學(xué)會用地理的眼光終身欣賞和認識生活，你會發(fā)現(xiàn)不一樣的美好。
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