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    二年級下音樂教學設計

    時間:2021-02-10 20:30:39 教學設計

    二年級下音樂教學設計

      利用各種教學手段和教學素材,在音樂活動中激發學生對音樂的熱愛,培養學生勇敢自信地表演、歌唱。接下來是小編為您整理的二年級下音樂教學設計,希望對您有所幫助。

    二年級下音樂教學設計

      教學目標:

      1、鼓勵學生體驗、參與各項音樂活動,引導學生用歌聲表現不同情緒的歌曲。認識換氣記號,并能在歌曲中正確運用。

      2、初步認識小提琴并熟悉它的音色;欣賞芭蕾舞;了解世界地域文化,擴大音樂視野。

      3、學習運用地方方言演唱四川民歌《螃蟹歌》,了解中國地域文化,擴大音樂視野。

      教材分析:

      1、《請來看看我們的村莊》 這是一首一段體結構的西班牙兒歌,2/4拍,ъE大調式。歌曲的音域不寬,僅有六度(do--la),旋律多是同音的連續重復和級進下行,由于二度移位模進的手法貫穿全曲,使曲調新穎,別有特色。

      2、《云雀》這是一首流傳于羅馬尼亞的民間樂曲。樂曲歡快活潑,由小提琴演奏。通過聽賞樂曲,感受羅馬尼亞音樂風格,感受樂曲歡快的情緒;認識小提琴并了解它華麗優美極富表現力的音色。

      3、《四小天鵝舞曲》芭蕾舞劇《天鵝湖》是俄羅斯作曲家柴科夫斯基在1876年寫成的。《四小天鵝舞曲》就是芭蕾舞劇《天鵝湖》第二幕中的一段舞曲。全曲篇幅不長,#f小調,4/4拍,快板。開始由大管奏出由連續的八分音符組成的、活潑跳躍的伴奏音型。

      4、《螃蟹歌》這是一首流傳于四川地區的民歌。歌曲2/4拍,徵調式,由上下樂句構成。旋律詼諧、活潑,表現了在河邊玩耍的孩子們觀察到螃蟹和發生在它身上的故事。

      5、《杜鵑圓舞曲》這是挪威作曲家約納森所作的一首管弦樂曲,該曲在曲調和節奏上都具有挪威民間舞曲的風格。

      6、《動物聯歡會》大型綜合性活動《動物聯歡會》是這個單元的一個綜合練習,從教科書的呈現方式上看,出現了以往學習過的一些歌曲和樂曲的圖片,教師可引導學生觀看課本上的插圖,回憶曲名并復習演唱。

      教學重點:

      復習所有學習演唱和聆聽過的歌曲和樂曲。

      教學難點:

      利用各種教學手段和教學素材,在音樂活動中激發學生對音樂的熱愛,培養學生勇敢自信地表演、歌唱。

      教學時間:

      二課時

      第一課時

      教學內容:

      1、歌表演《請來看看我們的村莊》

      2、為歌曲《請來看看我們的村莊》伴奏。

      教學目標:

      運用聽唱法,學習歌曲《請來看看我們的村莊》,利用分段聽賞模擬動物的叫聲記憶歌詞,引導學生創編簡單的動作表現歌曲,學生選擇課堂常用的打擊樂器為歌曲伴奏。

      教學過程:

      1、教師在課前將黑板布置成一個美麗的村莊。

      2、學唱歌曲:

      (1)播放歌曲并提問:歌曲中出現哪些可愛的小動物

      (小狗、大馬、小鴨、小豬、小雞、小牛、小驢、小羊)

      (2)再聽歌曲前兩段并提問:小動物是怎么叫的?誰能模仿它們的叫聲?

      學生回答出一種動物,教師將這種動物的畫片貼在黑板上。

      小狗叫: wang  wang          大馬叫:hui

      小鴨叫: ga    ga           小豬叫:heng

      (3)再播放歌曲前兩段:將學生分成四個小組,每一個小組在歌曲規定的地方模仿這種動物的叫聲。

      (4)再播放歌曲前兩段:你能模仿這幾種動物的叫聲嗎?

      (分別找四個學生帶上相應的頭飾模仿動物的叫聲)

      (5)跟錄音演唱歌曲前半部分:由四個同學分別模仿四種動物的叫聲。

      (6)再聽歌曲后兩段并提問:歌曲中還有哪些小動物?它們是怎么叫的?誰能模仿它們的叫聲?

      學生回答出一種動物,教師將這種動物的畫片貼在黑板上。

      小雞叫: ji  ji         小牛叫: mou----

      小驢叫: a   a          小羊叫: mie ----

      (7)再播放歌曲后兩段:將學生分成四個小組,每一個小組在歌曲規定的地方模仿這種動物的叫聲。

      (8)再播放歌曲后兩段:你能模仿這幾種動物的叫聲嗎?

      (分別找四個學生帶上相應的頭飾模仿動物的叫聲)

      (9)跟錄音演唱歌曲后半部分:由四個同學分別模仿四種動物的叫聲。

      (10)完整演唱歌曲:分別由八個同學模仿八種動物的'叫聲。

      (11) 認識喚氣記號:

      3、歌表演:

      (1)這首歌曲的情緒是什么樣的?

      (2)分組討論用什么樣的動作表現歌曲?

      (3)分組匯報并表演,其他小組為他們的表演打分,評選出最佳小組。

      4、選用課堂常用打擊樂器為歌曲伴奏:

      (11)分組討論選用什么樂器?在樂曲的什么部分伴奏?

      (2)小組匯報。

      5、總結下課。

      隨筆:學生能夠運用聽賞模擬動物的叫聲來記憶歌詞,能創編簡單的動作表現歌曲。

      第二課時

      教學內容:

      1、欣賞樂曲《云雀》。

      2、欣賞樂曲《四小天鵝舞曲》

      教學目標:

      1、通過欣賞《云雀》,體驗樂曲帶給人們歡快的情緒,認識小提琴,了解它的音色。

      2、通過欣賞《四小天鵝舞曲》,記憶樂曲的旋律主題,并了解一種藝術形式——芭蕾舞。

      教學過程:

      1、欣賞樂曲《云雀》。

      (1)初聽樂曲:你聽到了什么?(鳥叫)

      (2)介紹曲名:羅馬尼亞樂曲《云雀》。

      (3)再聽樂曲:樂曲的情緒是怎樣的?

      (4)再聽樂曲:是用什么樂器演奏的?

      (5)介紹小提琴:出示小提琴的圖片及演奏方式圖,聆聽小提琴優美華麗的音色。

      (6)完整聆聽樂曲,體驗樂曲歡快的情緒。

      2、欣賞《四小天鵝舞曲》:

      (1)欣賞動畫片《天鵝湖》的片段,簡單介紹故事情節,引出樂曲《四小天鵝舞曲》。

      (2)初聽樂曲:樂曲的情緒是怎樣的?

      (3)記憶主題:教師在鋼琴上彈奏,學生哼唱記憶。

      (4)再聽樂曲:樂曲主題反復出現幾次?

      (5)觀看芭蕾舞劇《天鵝湖》片段:四小天鵝舞。

      (6)教師鋼琴演奏《四小天鵝舞曲》。

      3、活動:聽樂曲填序號。

      (1)將聽賞過的樂曲的圖標貼在黑板上。

      (2)教師播放樂曲的片段(主題),全體學生選擇樂曲圖標,并說出曲名。

      順序: 《口哨與小狗》、《云雀》、《大象》、《蔭中鳥》、《四小天鵝舞曲》、《快樂的小熊貓》、《獅王進行曲》。

      (3)教師播放樂曲的主題,學生在書上填寫序號。

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