凡卡插敘片段教學設計
《凡卡》這篇課文是義務教育課程標準實驗教科書六年級語文下冊第四組“外國名篇名著”專題當中的一篇精讀課文。下面請參考關于凡卡插敘片段教學設計，希望你們喜歡!
一、導入新課，簡介背景
１、揭示課題：
同學們，學完了安徒生著名的童話《賣火柴的小女孩》，今天我們再來學習一篇優秀的外國短篇小說《凡卡》。
２、補充資料，了解背景：
這篇課文的作者是俄國著名作家契訶夫。出示資料，默讀思考
二、讀通課文，整體感知
�。�、自由朗讀課文，思考：
課文主要寫了一件什么事？是分哪幾個部分來寫的？
�。ㄕn文主要寫了凡卡寫信給他的爺爺，告訴爺爺他在莫斯科鞋匠家里當學徒的生活很痛苦，想讓爺爺接他回去。課文大致可以分成準備寫信、寫信、寄信三個部分。）
２、交流初讀課文時遇到的困難，掃除閱讀障礙：
�、� 讀準讀通外國名字。齊讀，先把它們讀正確，然后說說他們是故事中的什么角色。
課件出示：
�、� 理解生僻詞語，了解多音字的字音、字義。如，“楦頭”“摩平”。
�、� 交流生字表中容易寫錯的字：
如，“蘸”字是上下結構的字，不能寫成左右結構�！捌病弊值挠疫叢荒軐懗伞皩挸ā钡摹俺ā钡�。
三、品讀信的內容，體會文章情感
�。�、初讀信的`內容，整體感知：
�、� 凡卡在莫斯科當學徒，過著怎樣的生活？他為什么請求爺爺把他接回鄉下？快速瀏覽課文，把信的內容標出來，看看是哪幾個自然段？
�、� 把信的內容連起來自由讀一讀，讀后討論，看看凡卡在信中都寫了什么。
２、細讀信的內容，感受凡卡的痛苦生活：
�、� 通過讀信，你了解到凡卡在老板家過著怎樣的生活。聯系課文具體談談。
�、� 學習第８自然段和第１５自然段中寫凡卡痛苦生活的部分，了解凡卡挨打、挨餓、睡不好覺的痛苦。
�、� 課件出示第８自然段，自由讀，注意用紅線標出的詞語，說說你發現了什么。
�。ㄕn件出示第８自然段，紅線標出“揪、拖、揍、撈、直戳”等詞語。）
② 教師范讀第８自然段寫凡卡挨打的片段，要求學生邊聽邊想，想象看到了怎樣的畫面？
�、� 讀到這里，你有什么樣的感受？
�、� 經常挨打還只是凡卡痛苦生活的一個方面。除了挨打，凡卡還經受了哪些痛苦呢？
（挨餓、睡不好覺。）
⑤ 小結：
�。箽q的凡卡在老板家過的就是這樣痛苦的生活：挨打、挨餓、整天干活還睡不好覺。沒有自由，沒有尊嚴，連做人的基本權利都沒有。所以，凡卡才寫信乞求爺爺趕快帶他離開，逃離這種非人的生活。
３、學習第８、１０、１５自然段中寫凡卡乞求爺爺接他回家的部分，進一步感受凡卡的痛苦。
�、� 他是怎樣乞求爺爺的呢？找出凡卡乞求爺爺帶他離開的段落和句子，讀一讀，并說說自己的感受。
�、� 指導朗讀信中凡卡乞求爺爺帶他離開的三段話。讀出他內心的痛苦和絕望。
�。�、自由朗讀課文第１１自然段，從中你了解到了什么？
�。箍剖莻�很繁華熱鬧的城市。）
�。怠⒓热荒箍七@么繁華熱鬧，凡卡為什么還要苦苦哀求爺爺帶他回鄉下呢？
�。丁⑿〗Y：
現在我們讀完了凡卡的信，知道凡卡在城里當學徒，挨打，挨餓，整天干活，睡不好覺，生活非常痛苦，所以他哀求爺爺把他帶回鄉下去。
７、質疑：
關于凡卡的信，同學們還有什么問題嗎？
�。ㄏ鄼C說明第１０、１１、１２自然段引號的用法。）
８、凡卡小小年紀就受盡了苦難，那么他的命運將會怎樣呢？下節課繼續學習。
四、布置作業
同學們課后把本課的生字組成詞語抄寫在作業本上。
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