祖國在我心中的教學設計
我們要對自己的祖國，地圖等會非常感興趣。小編整理的祖國在我心中的教學設計，希望大家喜歡。
教材分析
1.通過本課的學習，使兒童認識國旗，國徽等，了解有關祖國的一些淺顯的知識。使兒童能樹立起愛祖國的思想。
2.本課是本冊教學中的重要組成部分，也可以說是對小學生進行愛國教育的啟蒙。因為要引導二年級的小學生理解國旗，國徽的含義，體會其與祖國榮譽的關系非常的抽象，有一定的難度。
學情分析
1、小學生年紀小，認知能力和理解能力還有待提高。本課內容有的比較抽象，學生理解起來會比較困難。
2、孩子們雖然是二年級的學生，但是現在由于資料的傳輸多渠道化，所以孩子們很小就可以看見國旗之類的。對國旗有一種很樸素的親切感。因此，本課只要為孩子們親身活動創(chuàng)設一定的情景，提供一定的條件，要從淺顯的內容和方式入手由淺入深，孩子們就能收到尊敬國旗。國徽，熱愛祖國的教育。
3、引導二年級的小學生理解國旗，國徽的含義，體會其與祖國榮譽的關系非常的抽象，是本課教學的難點。
教學目標
1、通過對國旗，國徽的認識，升國旗規(guī)范行為，唱國歌的實踐，培養(yǎng)學生熱愛祖國，為自己是中國人而自豪。并養(yǎng)成升國旗，唱國歌時少隊員敬隊禮，肅立的行為習慣。
2、通過對國旗、國徽的尋找，交流、匯報，以及升國旗，唱國歌的訓練，激發(fā)兒童積極參與活動。
3、通過學習，使兒童初步認識國旗，國徽，首都等，逐漸規(guī)范升國旗，唱國歌的行為規(guī)范，培養(yǎng)愛國思想。
教學重點和難點
教學重點：本課主要是通過學習，引導學生認識國旗，國徽，規(guī)范升國旗時行為習慣。
教學難點：對于二年級的兒童來說理解國旗，國徽和祖國榮譽這些內容比較抽象，教學有一定難度。
教學過程
活動一：猜謎引入，激發(fā)興趣i
雄雞一唱東方亮(打一幅圖的名稱)
學生會嘰嘰喳喳的猜……
游戲導入，激發(fā)興趣
活動二 ：認識我們的祖國
展示國旗，國徽實物圖片及中國版圖，組織學生觀察，認識
1、學生會對自己啟蒙時就看到過的國旗，地圖等會非常感興趣，會積極地說自己的“見解”
2、小組互相交流
用實物引起學生的興趣，更直觀的認識
活動三：學兒歌，唱兒歌
教師領讀兒歌，播放歌曲教唱兒歌
1、學生學唱兒歌
2、四人小組唱
3、抽唱得好的小組上來唱
激發(fā)學生學習，認識國旗，國徽等的興趣。
活動四：找找國旗，國徽
引導學生說說在那里見到過國旗與國徽
1、學生互相交流
2、 學生積極地回答
鞏固學生對國旗，國徽的認識
活動五：唱國歌
簡單介紹國歌創(chuàng)作的背景，教唱國歌
1、跟老師學唱
2、會唱得同學可以當小老師，教同學們唱
3、小組比賽唱
增強學生學習的熱情
活動六：升國旗演練
師生觀看天安門升國旗錄像，并指導學生演練升旗儀式時的動作要領(目視國旗、立正，敬禮)
1、學生說一說升國旗時的動作要領
2、學生先分組進行演練
3、學生集體演練
將唱國歌，升國旗這些活動更好的落實在行動上，能增強兒童的榮譽感，是升旗的正確規(guī)范行為得到展現與提高
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