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    活動課教學設計

    時間:2021-02-09 10:47:05 教學設計

    活動課教學設計

      活動是由共同目的聯合起來并完成一定社會職能的動作的總和。下面是小編為大家整理的關于寫活動課的作文,歡迎大家的閱讀。

    活動課教學設計

      活動課教學設計一

      一、活動背景:

      在我們的日常生活中,“吃飯”是平常得不能再平常的事了,同時,“吃飯”又是一件天大的事,民以食為天嘛!但是,我們對“吃飯”的了解有多少呢?《新疆綜合實踐活動》小學五年級(上冊)的第一部分:探究與實踐就安排了“美食在新疆”這一主題活動,此活動共有兩個次主題,一是介紹新疆風味小吃,二是將新疆的快餐和洋快餐相比,使學生關注自己多年來食用,而從未考慮過的問題,即了解新疆民族家喻戶曉的烤羊肉串和烤包子,以及洋快餐中的漢堡和烤雞腿的制作工藝、種類等。

      隨著社會的發展,新疆各民族形成了自己獨特的飲食文化,在綜合實踐的活動課中設計“美食在新疆”這一主題活動,目的在于使同學們不僅了解新疆的美麗風光,豐富的物產,燦爛的文化,更要了解新疆的美食,因為新疆美食已經成為國內外客商、游人了解新疆、宣傳新疆的重要窗口。

      二、活動目標:

      1、知識與技能:了解新疆美食的相關知識,了解主題生成的.方法,掌握主題生成的步驟、方法以及注意的事項。

      2、過程與方法:通過活動過程(情境導入——生成主題——分解主題——討論交流)進一步學習討論法、歸納法等方法,培養合作學習的能力。

      3、情感態度與價值觀:培養學生熱愛家鄉的情感。

      三、活動類型:

      主題生成課的方法類指導課

      四、活動時間:

      一課時(40分鐘)

      五、活動過程:

      一)、欣賞圖片,生成主題

      同學們,今天老師帶來一些圖片,咱們一起欣賞一下!看看它們都是什么?

      1、出示新疆美食圖片,引導學生說出名稱。

      2、同學們,看完這些圖片,你想說點什么嗎?(有何感想呢?)

      (…………)

      3、這些圖片展示的是我們生活中的哪一類呢?(吃的)對,這些都是我們的吃的,是我們日常生活中不可缺少的飯菜,是食物!(師板書食)

      4、這些食物色澤鮮、味道美,誰來給它取個好聽的名字美食!

      你真聰明!好我們就叫它美食!(板書美食)

      5、同學們,再看圖片,這些美食都是哪個地方的呢?(板書新疆)

      其實不僅新疆的美食多,是啊!中國是個文明古國,亦是悠久美食之境地,中國的美食可謂博大精深、源遠流長、品種繁多。有北京的烤鴨、天津的狗不理包子、上海的蟹殼黃、杭州的西湖醋魚、云南的過橋米線、著名的川菜、湘菜、粵菜等等。那這么多的美食,我們在活動課上都要去了解研究的話,有這份時間和精力嗎?(沒有)當然能力也有限,條件也達不到。那這就需要我們把活動內容的范圍縮小,那么怎樣縮小范圍呢?就是要選擇我們大家都比較熟悉的,有能力去了解研究的。所以啊,老師今天就給大家帶來的是新疆美食的一些圖片,這些都是我們在日常生活中經常吃到的。我們喜歡、熟悉、有條件、有能力去了解。

      根據這些我們今天呢,就把活動內容確定為“新疆美食”

      6、確定了活動內容,那我們是對新疆美食進行研究還是了解呢?(了解)

      那么,我們就把這次活動題目完整地表述為:了解新疆美食

      小結:回顧剛才的學習過程,我們不難看出,在給一個活動選擇內容,確定題目時必須注意:1、選擇自己喜歡的 2、熟悉、不陌生 3、有條件、有能力

      二)、引發問題、分解主題

      1、那么,接下來我們就要根據這些注意事項,各小組圍繞大主題《新疆美食》給自己小組確定一個小主題。

      2、現在就請小組討論:圍繞新疆美食,你們最想了解哪一種呢?說說理由。

      (提出要求:學習小組討論,組長匯報,組員可以補充,其他組可以提出意見和建議。)

      3、小組長匯報。其它小組同學認真聽,并給予意見和建議。

      4、教師隨機給予總結、歸納。

      三)、總結拓展

      1、今天,我們不僅確定了本次綜合實踐活動課的大課題《了解新疆美食》,同時還在這一大課題下,確定了小組的活動主題,那么通過這節課的學習,你知道確定一個主題時應該注意些什么嗎?

      2、小組選擇自己現在最想了解的內容,并生成各組的小主題。

      活動課教學設計二

      一、課題說明

      綜合實踐活動小學階段課程目標中提出:讓學生學會確立研究課題和學習制定活動的設計方案,并能按此設計方案組織實施活動。那么如何讓學生真正成為一個活動的策劃者呢?指導學生掌握活動設計的方法尤為重要。中國早已進入老齡化社會,而人們在匆忙的工作和生活的同時卻往往忽視了老人內心的需要。通過課前帶著學生大量地走訪調查了敬老院、社區的老年公寓等處,“如何關愛老人”成了學生們比較關注的熱點問題。我以“關愛老人在行動” 為主題活動背景,指導學生在活動情景中通過模擬、討論、辨析等實踐活動來達成教學目標并掌握活動設計的方法。

      二、活動目標:

      1、通過情景創設,設問引導,幫助學生了解活動設計的基本名稱。

      2、通過模擬、討論、辨析實踐活動的學習、使學生掌握活動設計的方法。

      3、培養學生小組合作,共同探討的精神。

      三、課時安排:

      本節課活動安排1課時。

      四 、活動準備:

      1、小組活動設計方案表。

      2、課前布置學生了解生活中老人們的生活狀況及內心需要。

      五、活動過程:

      談話導入:

      同學們,在平日的生活中,你留意過哪些頭發斑白的老人嗎?你知道他們在做些什么又想些什么嗎?為了弄清這一問題,課前,我帶了部分學生來到了敬老院、社區的老年公寓等地做了大量的調查研究, 并把它錄制成了短片。讓我們就通過這則短片來深入地了解一下他們吧!

      (二) 、創設情景,激發興趣。

      1、放短片

      2、師引導問:此情此景,你會有些什么樣的感想呢?板書:關愛老人在行動。

      3、可是,關愛老人的行動要想取得圓滿成功可不是一件容易的事,活動之前那可是要考慮到很多問題的,比如說:“活動的時間是在什么時候呢?在什么地方活動呢?除此之外,你覺的還有那些問題也是我們應該考慮到的呢? ”指名回答。把老師的想法和你們想到的歸納在一起。就產生了今天活動所要想到的問題。請看屏幕,請每個小組討論一個問題,討論完畢派出代表匯報你們的結果。

      4、設問引導 :

      1 你們此次活動的主題是什么?(活動主題)

      2為什么你想成為關愛老人的小天使呢?(活動目的)

      3參與活動的人員如何分工呢?(小組人員分工)

      4你們的活動方式有哪些?(活動方式)

      5你們的活動是怎樣開展的?(活動內容及步驟)

      6在活動中我們要注意哪些事情呢?(活動注意事項)

      六、匯報總結:

      根據匯報結果,總結出活動設計包括的基本名稱:

      A、活動主題  B、活動目的  C、活動方式  D、小組人員分工

      E、活動內容及步驟  F、活動中的注意事項

      過渡語:前不久有一所學校的一名學生得了骨癌,當他們班的同學得知這一個消息時,紛紛為他捐款。他們班的捐款活動完成的很圓滿、很成功,這與他們周詳的活動設計有著密不可分的關系。

      6、示范案例(能力訓練)

      看,這就是他們班捐款的活動設計方案,請同學們拿出課前給你們發放的這張表格,老師在調取這張表格時,不小心丟失了一部分信息,同學們能否參考大屏幕上的這些基本名稱,再對應著這張表格的內容,相應地寫出那些丟失的基本名稱呢?(給出一個完整的活動設計案例,隱去活動設計的基本名稱,讓學生根據所提供的內容填出活動設計的基本名稱)。

      附:一張綜合實踐活動小組活動方案表(略)

      7、小組討論設計:參考綜合實踐活動小組活動設計方案表,設計一個“關愛老人在行動”的活動,注意活動設計的提示。(屏幕顯示活動設計的提示,教師巡回教導)。(播放輕音樂)

      活動設計提示:(1)分工要細致、明確;(2步驟清晰、計劃周詳;(3內容要具體、詳實。

      8、小組匯報交流:展示各小組的活動設計,不同小組進行評價,可以提出意見和建議,對活動設計加以完善。

      七、評價總結:

      同學們今天的活動設計完成的很好,希望能把它落實到行動中,也希望同學們把今天學到的活動方法運用到更多的社會實踐中去。

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