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    小學五年級語文《春天的節日》主題活動設計

    時間:2022-10-21 06:23:29 教學設計

    小學五年級語文《春天的節日》主題活動設計

      一、 活動意義:

    小學五年級語文《春天的節日》主題活動設計

      · “節日”離學生的生活是這樣的近,學生仿佛每天都在過節,小學語文《春天的節日》主題活動設計。但是對于五年級的學生來說,他們對節日的理解僅僅停留在知道有這樣一個節日上。其實節日是一種社會現象,它涉及自然界的發展變更、民族風俗、歷史文化等內容。這次的活動借助于學生對節日的向往和對過節的興趣,引導學生學會觀察和分析,初步培養學生探索社會文化現象及其根源的能力和善于質疑的能力。同時也繼續鞏固學生對資料的收集能力、動手能力和小組合作的能力。

      二、活動目的:

      1、通過活動讓學生知道春天里有哪些節日,能初步了解這些節日并分類。

      2、選擇自己喜歡的節日,初步學會制定研究的計劃書。

      3、培養學生對生活中現象的好奇心和探究的愿望。

      4、鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力。

      5、在活動中培養學生分工合作,積極參與、樂于表現的意識和樂于與他人分享的態度,小學語文教案《小學語文《春天的節日》主題活動設計》。

      三、活動重點、難點:

      重點:

      1、通過活動讓學生初步了解春天的節日,并自主選擇了解春天的一個節日。

      · 2、初步學會制定研究計劃書。

      難點:

      1、制定節日的研究計劃書。

      · 2、根據制定的計劃書行動,順利展示自己的研究成果。

      四、活動用具與準備:

      學生課前準備:

      · 1、分組學習,小組中成員進行分工。每組有正副組長、發言人、書記員、聯絡員和資料保管員。

      · 2、準備活動用具(水彩筆、膠水、剪刀等)。

      · 3、收集跟節日有關的資料。

      教師課前準備:

      · 1、春天的節日卡片。

      · 2、實物投影。

      · 3、春節的研究計劃書和空白的研究計劃書。

      · 4、課件:春節的小報。

      · 5、收集有關春天節日的資料。

      · 6、為學生提供有關的網址和書籍。

      五、活動時間:2課時

      六、活動過程:

      ···· 第一課時

      一、運用多媒體創設情景,激發學生的主題研究興趣

      活動1、創設情景,引起學生對節日的回憶,關注節日的內涵。

      · 師:播放一段VCD《新年好》,引起學生對春節趣事的回憶。

      · 師:多么歡樂的一首歌呀,是在哪個節日里唱的?根據學生的回答出示春節的節日卡片。

      · 生:說春節的趣事。如:吃年夜飯、拿壓歲錢、放爆竹等。

      · 師:引導學生關注春節的社會文化現象,并指導學生關注節日的內涵。如:為什么要放爆竹?拿壓歲錢?等。

      活動2、學生交流已知的節日名稱并分類。

      · 師:春天除了春節,還有那些節日?

      · 生:小組討論,比一比哪個小組知道得多。各小組交流匯總。

      · 師:根據學生回答在黑板上粘貼節日卡片。

      · 師:春天有這么多的節日,我們來給它們分分類。

      · 生:小組討論分類,交流。

      · 師:指導學生有意義地分類。可以按是不是國際性的節日、民族性的節日、社會公益性的節日、環境保護的節日或按時間等來分。

      二、填寫計劃書

      活動1、學生自主確定研究的節日。

      · 師:你們對哪個節日最感興趣?請各小組簡單討論一下今天要研究的節日,請書記員把結果填在計劃書的 我們要研究的節日 這一欄里。

      · 師:實物投影,空白的研究計劃書(附1)。指明所要填寫的欄目。

      · 生:

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