語文《小芳找舅舅》教學設計
教學目標：
1、了解電子計算機的用途，培養了解新科技、學習新科技的主動意識，培養熱愛科學的品質。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、認識9個生字，會寫10個生字。
教學難、重點；
1、了解計算機的用途，培養學生熱愛科學的品質，了解新科技，學習新科技。
2、有感情地朗讀課文，體會陳述、感嘆、疑問三種句式的不同語氣。
3、學會書寫10個生字，認識5個多音字。
教學準備：
計算機實物。
教學時間：
2課時。
第一課時
教學流程：
一、導入新課，板書文題。
二、初讀課文，整體感知。
三、再讀課文，出示、解讀學習任務、要求。
1、小芳為什么找不到舅舅家了？
2、她是怎么找到舅舅家的？
3、你知道計算機還有那些用途？
4、合作交流，計算機或其他現代化的工具及設施。
5、師提問并小結。
6、作業：讀課文。
第二課時
教學流程：
一、讀課文，進一步理解課文內容。
二、完成課后第二題。
體會陳述、感嘆、疑問三種句式的不同語氣。
1、“叔叔，計算機怎么知道我舅舅家呢？”
2、小芳高興的叫起來：“他就是我舅舅！”
3、“我們找不到舅舅家了。”
三、獨立完成課后“自選詞語”。
四、寫字教學：
教師范些生字。
學生書空后練寫。
五、作業：預習下一課。
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