公開課《酸的和甜的》第二課時教學設計
【教學目標】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。
2、懂得做事要親自嘗試的道理。
3、引導學生理解“迫不及待”和“大口大口”這兩個詞語。
【教學重點】
1、正確，流利，有感情地朗讀課文，分角色表演課文。
2、懂得做事要親自嘗試的道理。
【教學難點】
正確，流利。有感情地朗讀課文，能用不同的語氣表現角色的不同性格。
【教學過程】
一、直接導入新課
今天我們繼續來學習第17課:酸的和甜的(板書課題)
生齊讀
二、復習回顧
回憶故事里講的什么?
指名說
三、朗讀感悟，深入體會
1、說得真好，那誰能把課文讀一讀?(抽8名學生接讀，學生提出朗讀要求：要讀流利，要讀出感情，要讀準字音)，好，其他小朋友邊聽邊思考“課文里的酸的和甜的”指的是什么?
2、剛才孩子們讀得非常認真，現在誰能回答課文里的“酸的和甜的”指的是什么?(葡萄的味道)那么，葡萄到底是酸的還是甜的?我們先來聽聽狐貍是怎么說的?
3、指名讀課文第一自然段、并讓生從課文里找出狐貍說的話、聽了狐貍的話，你有什么疑問?質疑如：狐貍為什么說葡萄是酸的呢?(它吃不到就騙人，哦看來狐貍真狡猾。)
4，剛才你們都說狐貍想吃葡萄?你們是怎么知道的?(先讓孩子們看圖并找出句子讀一讀，然后學生齊讀第一自然段，邊讀邊做動作、)讀了過后我們可知道狐貍是真想吃，但又吃不著怪不得騙人說是酸的，那么除了狐貍還有誰說葡萄是酸的'?(松鼠，小兔，師板書)、
5、他們又怎么知道的呢?請孩子們按照自己喜歡的方式讀讀2～3自然段(他們是聽狐貍說的，他們相信了狐貍。)傻小兔，傻松鼠輕易相信了狐貍，太老實了，(師邊說邊板書：輕信，老實)我們再來體會一下它們的心情，男女生分讀2、3自然段。
6、前邊的三個小動物都說葡萄是酸的，有沒有誰會說葡萄是甜的呢?(猴子)學生自讀4～7自然段、讀后你覺得小猴子怎樣?(聰明)聰明在哪兒呢?(它嘗了呀)小猴子真聰明(邊說邊板書:聰明 敢嘗、)
⑴ 好我們一起來看看小猴子來時的表現(指出第4段)并讓學生找出描寫小猴子動作的句子讀一讀、(邊讀邊做動作)，然后師出示：
小猴子爬上葡萄架。
小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
讓學生說說你發現了什么?(指名說)多了一個“迫不及待”讓你體會到了什么?(指名說)
⑵ 我們再來瞧瞧小猴子是怎么吃的?(指出第7自然段)生找出句子讀一讀，并做做動作，然后師出示:
小猴子吃起葡萄來。
小猴子大口大口地吃起葡萄來。
讓學生說說自己發現了什么?從中體會到了什么?
⑶ 分角色朗讀4～7自然段、(師抽1人，讓其自己選擇合作伙伴，讀后讓學生評一評誰讀得好、)松鼠輕易相信了狐貍，太老實了，(師邊說邊板書：輕信，老實)我們再來體會一下它們的心情，男女生分讀2、3自然段。
6、前邊的三個小動物都說葡萄是酸的，有沒有誰會說葡萄是甜的呢?(猴子)學生自讀4～7自然段、讀后你覺得小猴子怎樣?(聰明)聰明在哪兒呢?(它嘗了呀)小猴子真聰明(邊說邊板書:聰明 敢嘗、)
⑴ 好我們一起來看看小猴子來時的表現(指出第4段)并讓學生找出描寫小猴子動作的句子讀一讀、(邊讀邊做動作)，然后師出示：
小猴子爬上葡萄架。
小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
讓學生說說你發現了什么?(指名說)多了一個“迫不及待”讓你體會到了什么?(指名說)
⑵ 我們再來瞧瞧小猴子是怎么吃的?(指出第7自然段)生找出句子讀一讀，并做做動作，然后師出示:
小猴子吃起葡萄來。
小猴子大口大口地吃起葡萄來。
讓學生說說自己發現了什么?從中體會到了什么?
⑶ 分角色朗讀4～7自然段、(師抽1人，讓其自己選擇合作伙伴，讀后讓學生評一評誰讀得好、)
7、當小兔子和松鼠吃著甜甜的葡萄時，他們頭腦里還有一個小小的疑問，請孩子們聽聽(師讀第8自然段)學生齊讀第八自段
⑴ 議一議：狐貍為什么硬說葡萄是酸的?你能幫他們想想原因嗎?把你的想法說給同桌聽、然后抽生匯報，
⑵ 說一說:假如你在生活中遇到類似的事，你會怎么做?(抽生說說，從而引導學生無論遇到什么事，自己應該親自嘗試一下，不要輕意相信別人的話)、
8、演一演：師請四位學生上前面各飾一個角色、老師讀旁白，合作表演課本劇。
9、讀一讀：很多孩子都想表演，下節課老師安排你們四人一組全都表演一下，看誰演得好并評出最佳演員，好嗎?現在我們先來分角色朗讀全文。
四、師總結
在日常生活中我們應該像小猴子那樣，遇到不了解的事物一定要親自嘗試一下，做一個聰明，勇敢的孩子。
五、練習，拓展
1.我想把這故事繼續編下去.
2.我把這篇課文里的好詞語積累下來.
【公開課《酸的和甜的》第二課時教學設計】相關文章：
小升初的“苦、辣、酸、甜”04-24
第二課時教學設計09-01
《釣魚的啟示》第二課時教學設計12-03
《鳥的天堂》第二課時教學設計05-07
《觀潮》第二課時教學設計02-22
《船長》第二課時教學設計03-05
《海底世界》第二課時教學設計03-10
《詹天佑》第二課時教學設計03-07
《廬山云霧》第二課時教學設計03-06
《這兒真好》第二課時教學設計02-16