公開課《坐井觀天》第二課時教學設計
【復習】
1、讀題。
2、復習第一節。
【新授】
一、正確、流利讀課文
1、自己讀課文2～7節，要求正確、流利。
2、個別讀自己最喜歡的小節，點評
二、再讀課文，質疑
1、再一次自己讀課文，想想有什么問題要問。
2、把你的疑問提出來，我們一起討論解決估計：
⑴ 青蛙和小鳥在爭論什么?
⑵ “無邊無際”什么意思?
⑶ “大話”什么意思?青蛙為什么覺得小鳥的話是大話?
⑷ 青蛙為什么覺得天只有井口那么大?
⑸ 青蛙和小鳥誰說得對?
⑹ 青蛙和小鳥為什么都笑了?
⑺ “坐井觀天”是什么意思?
3、及時解答一些疑問。
三、精讀課文，解疑
1、同桌學著青蛙和小鳥的樣子爭論，思考沒有解答的疑問。
2、交流：你讀懂了什么?
⑴ “無邊無際”什么意思?
找到句子讀一讀。
(多媒體)跟小鳥飛上天看一看。
解答疑問。
練習說話：是無邊無際的.。
⑵ 比較句子：
天無邊無際，很大很大。
天無邊無際，大得很哪!
⑶ 指導朗讀小鳥的話。
⑷ “大話”什么意思?青蛙為什么覺得小鳥的話是大話?
找到句子讀一讀。
(多媒體)跟青蛙到井底去看天。
解答疑問。(用練習本做實驗)
⑸ 比較句子：
天不過井口那么大，不用飛那么遠。
天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎?
⑹ 指導朗讀青蛙的話。
⑺ 分角色朗讀2～5節，思考：青蛙和小鳥誰說得對，為什么?
解答疑問。(多媒體)
(板書：飛得遠，見識廣。)
⑻ 小小組讀6、7節，討論青蛙和小鳥為什么都笑了?
交流討論
⑼ 指導朗讀6、7節。
四、讀后感悟
1、讀全文。
2、討論：聽了小鳥的話，青蛙會跳出井口去看一看嗎?為什么?
(多媒體)
師小結：青蛙將永遠成為一只見識短淺的井底之蛙。
3、現在你知道“坐井觀天”是什么意思了嗎?
(板書：坐井觀天，見識短)
【讀前質疑，讀中解疑，讀后感悟】
以讀為主，從“粗讀”到“細讀”，通過不同層次地讀，層層深入，理解課文，體會祖國的語言文字。先在讀中找出質難點，然后在讀中解疑，并通過反復朗讀解決課文重點、難點，最后分角色朗讀課文，悟出寓意，并展開爭論，發揮想象，更深刻地體會寓意，以達到語文課教學中學生主體參與，自我求和的目標。
【公開課《坐井觀天》第二課時教學設計】相關文章：
第二課時教學設計09-01
《觀潮》第二課時教學設計02-22
《船長》第二課時教學設計03-05
《廬山云霧》第二課時教學設計03-06
《海底世界》第二課時教學設計03-10
《詹天佑》第二課時教學設計03-07
《這兒真好》第二課時教學設計02-16
《釣魚的啟示》第二課時教學設計12-03
《火燒云》第二課時教學設計05-10
《葡萄溝》第二課時教學設計01-02