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    《九色鹿》第二課時教學設計

    時間:2020-12-27 19:52:22 教學設計

    《九色鹿》第二課時教學設計范文

      教學要求:

    《九色鹿》第二課時教學設計范文

      ⒈有感情地朗讀課文。

      ⒉理解課文內容,明白做人要守信用的道理。

      教學重點:

      有感情地朗讀課文,讀中感悟文中蘊含的道理。

      教學過程 :

      一、導入 :

      ⒈出示九色鹿圖,問:這是什么?觀察,說說九色鹿的樣子,出示句子讀。

      ⒉課文圍繞九色鹿寫了一件什么事?

      二、細讀課文。

      ⒈出示自學要求,學生自學。

      自讀課文,要求:

      ①用畫出描寫九色鹿內在美的句子, 用△△△標出關鍵詞語。

      ②用畫出調達被救后的表現的句子,說說你從中體會到什么,是從哪些詞語體會到的,并用○○○標出。

      2.調達是否守信用?你是怎么知道的?用畫出有關句子,用。。。標出關鍵詞語.

      三、組織學生匯報。

      學生匯報自學情況,相機指導好朗讀,并結合觀察課文插圖。

      四、學生聽錄音,聽后質疑。

      五、總結:

      請同學說一句想說的'話。

      六、想象:

      這件事發生后不久,一天,九色鹿又來到河邊,突然,耳邊傳來救命啊,救命的呼喊。九色鹿飛跑過來,發現在洶涌的波濤里掙扎的又是調達

      七、作業 :搜集民間故事,準備參加下節課的民間故事會活動。

      附:板書設計

      救

      九色鹿 調達

      抓

      ( 見義勇為) ( 背信棄義)

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