探索者1號教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會11個生字和新詞，認(rèn)讀6個字。
2、能夠結(jié)合課文內(nèi)容和生活實際積極參與“人與機(jī)器人誰聰明”的討論。
3、能夠仿照第2自然段的寫法寫一段話。
4、積累詞語，注意詞語之間的搭配。
5、讀課文，了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對機(jī)器人的興趣和愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的愿望。
教學(xué)重點：讀課文，了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對機(jī)器人的興趣和愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的愿望。
教學(xué)難點：能夠仿照第2自然段的寫法寫一段話。
課時：2課時。
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、利用靈活多樣的方法，學(xué)會本課的11個生字，認(rèn)讀6個字。培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力。
2、能夠正確、流利的.朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
3、積累詞語，注意詞語之間的搭配。
教學(xué)重點：學(xué)會本課生字，朗讀課文。
教學(xué)難點：注意詞語之間的搭配。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：同學(xué)們你們知道機(jī)器人都可以做什么嗎？（自由發(fā)言）下面讓我們認(rèn)識一下探索者1號，看看它都能做些什么。
二、新授：
（一）初讀課文。
1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順。
2、指名讀課文。（糾正學(xué)生的字音。）
3、小組互相檢查，評議。
（二）學(xué)習(xí)生字。
1、指名讀一讀本課的生字、詞語。
1）讀一讀，指名讀。
2）重點指點讀音：爆 執(zhí)
3）重點指點字形：迅 執(zhí) 爆 棋
2、指名再讀，讀正確。
3、把字詞帶到課文中讀一讀，做到正確、流利。
（三）聽寫本課生字。加強(qiáng)生字的掌握。
（四）詞語搭配。
1、出示填空：
觀看（ ） 攤開（ ） 試探（ ） 執(zhí)行（ ）
表演（ ） 掌聲（ ） 目光（ ） 棋藝（ ）
2、獨立完成，集體訂正。（積累詞語，注意詞語間的搭配。）
（五）練習(xí)朗讀課文。多種形式讀：小組讀，評出好的讀，自選段落讀……思考：課文主要講了一件什么事？
三、作業(yè)：必做：練習(xí)有感情的朗讀課文，抄寫本課的生字。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀課文，了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對機(jī)器人的興趣和愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的愿望。
2、能夠仿照第2自然段的寫法寫一段話。培養(yǎng)學(xué)生讀寫結(jié)合的能力。
3、能夠結(jié)合課文內(nèi)容和生活實際積極參與“人與機(jī)器人誰聰明”的討論。
教學(xué)重點：讀課文，了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對機(jī)器人的興趣和愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的愿望。
教學(xué)難點：能夠仿照第2自然段的寫法寫一段話。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們對探索者1號有了一個初步的認(rèn)識，那么你認(rèn)為它是怎樣的一個機(jī)器人呢？（自由發(fā)言，聰明的、機(jī)智的……）下面，就讓我們一起看看這位棋藝高超的機(jī)器人的精彩表演吧。
二、新授：
1、默讀課文，思考：你認(rèn)為探索者1號哪兒表演得最精彩[1] ？
2、匯報，指導(dǎo)朗讀，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
3、回讀第2自然段，思考：這一段主要向我們介紹了什么？它是怎樣介紹的？找出關(guān)鍵詞語。
4、匯報，找出表示時間順序的詞語：先、接著、隨后。
5、那么你還知道哪些表示時間順序的詞語？（自由發(fā)言。）
6、試著用表示時間順序的詞語說話。（進(jìn)行語言訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的寫作方法，達(dá)到讀寫結(jié)合。）
三、討論。
1、你認(rèn)為人和機(jī)器人誰聰明？（積極討論。）
2、發(fā)表看法。
四、課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
五、作業(yè)：用表示時間順序的詞語寫一段話。
[1]用自己喜歡的方式畫一畫。
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