課文楊氏之子優秀教學設計
教學目標
1、學習本課生字新詞。正確地朗讀課文，背誦課文。
2、參考注釋，理解句子的意思。
3、能從課文中的語言及其他內容中，體會楊氏之子的聰穎機智。
教學重點
參考注釋，理解句子的意思，體會楊氏之子的聰穎機智，感受語言的巧妙。
教學過程：
一、出示課題，感受文言
1、談話導入
2、同學們說說題目的意思。
二、讀通課文
1、說說這篇課文給你的感受。
2、聽老師讀一讀這個故事。范讀
3、學老師的樣把課文讀一讀。
4、先來讀讀這些詞句，出示詞句。
5、讀全文。重點指導：
（1）聲斷氣連：
（2）根據學生的實際，提醒停頓的'地方。
三、熟讀課文，讀懂故事
1、請同學們借助注解，來理解句子的意思。
2、你已經讀懂哪句話？結合注釋，逐句理解課文。
3、還有其他不懂的地方嗎？
4、誰能連起來講一講它的意思。
四、體會語言之妙。
1、思考楊氏之子的回答妙在哪里？
2、交流：
（1）一妙所在：楊氏之子巧用姓氏作答。
（2）二妙未聞之語氣婉轉，比較句子：
未聞孔雀是夫子家禽。
孔雀是夫子家禽。
3、朗讀對話
4、體會楊氏子的聰慧
除了他的語言，你還能從其他地方看出他的聰慧嗎？
5、小結，齊讀課文，背誦課文。
五、拓展
1、想象表達，進一步突出孩子所答言語的妙處。
孔君平點頭贊曰：君果真 。
兒笑而答曰： 。
2、我們再來欣賞一個選自《世說新語》故事《詠雪》。
自己讀通討論什么事？哪一個比喻更好？
4、小結布置作業：
（1）背誦
（2）收集描述機智語言的故事
附課文:
梁國楊氏子九歲，甚聰慧。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：此是君家果。兒應聲答曰：未聞孔雀是夫子家禽。
【課文楊氏之子優秀教學設計】相關文章：
《楊氏之子》教學設計05-27
楊氏之子擴寫作文06-07
五年級語文《楊氏之子》優秀教案04-11
楊氏之子讀后感8篇07-06
擴寫楊氏之子作文4篇06-30
楊氏之子擴寫作文400字08-19
楊氏之子擴寫小學生作文08-12
《觀潮》優秀教學設計02-15
優秀《桂林山水》教學設計08-09
《歌詞兩首》優秀教學設計04-23