當前位置：CN范文網>學習知識>教學設計>第一節教學設計

第一節教學設計

時間：2020-11-14 13:26:54 教學設計

第一節教學設計

　　【學習目標】

第一節教學設計

　　1．認識建立質點模型的意義和方法，能根據具體情況將物體簡化為質點。知道它是一種科學的抽象，知道科學抽象是一種普遍的研究方法．

　　2．理解參考系的選取在物理中的作用，會根據實際情況選定參考系。

　　3．認識一維直線坐標系，掌握坐標系的簡單應用．

　　【自主學習】

　　1、機械運動：物體的__________ _____ ____ _ ______，稱為機械運動。

　　2、質點：________________________________________________ ___ __ ________，稱為質點。

　　3、參考系：在描述一個物體的運動時，首先要選定某個其他物體做參考，觀察物體相對于這個“其他物體”的_________________________________。這種用來做參考的物體稱為參考系。

　　4、坐標系：為了___________描述物體的位置及位置的變化，需要在參考系上建立適當的坐標系。

　　5、運動和靜止的相對性：______________________________________________________________。

　　【預習自測】

　　1、在以下的哪些情況中可將物體看成質點（）

　　A．研究某學生騎車由學校回家的速度

　　B．對這名學生騎車姿勢進行生理學分析

　　C．研究火星探測器從地球到火星的飛行軌跡

　　D．研究火星探測器降落火星后如何探測火星的表面

　　2、有甲、乙、丙三輛汽車在一條筆直的公路上，其中甲車上的人看到路邊上的樹，向東運動，乙車的人看到甲車向西運動，丙車上的'人看到乙車向東運動，根據以上事實，若以路面為參考系，不能判斷出汽車運動方向的是（）

　　A、甲車和乙車 B、乙車和丙車

　　C、甲車和丙車 D、只有丙車

　　3、某同學在光滑的地面上，向西滾動一小球，小球以1m/s的速度運動，經過2s和擋板想撞后以大小不變的速度返回，根據以上事實填寫下表：

　　0s1s末2 s末3 s末4 s末5 s末6s末

　　以出發點為原點，以向西為正方向，小球的位置坐標（m）

　　以碰撞點為原點，以向東為正方向，小球的位置坐標（m）

【第一節教學設計】相關文章：