口語交際《奇妙的動物世界》教學設計
教學目標：
1、激發學生的口語交際興趣，通過口語交際培養學生良好的交際習慣，讓學生在交際中感知動物的奇妙。
2、能把自己了解的動物講給同學聽，態度要大方，聲音要洪亮。
教學過程：
一、 游戲導入
教師通過多媒體課件，播放動物的叫聲。猜猜我是誰？聽聲音。用“我聽到了（ ）的聲音，仿佛看到了（ ）”說句子。
猜對了，教師用多媒體課件出示小動物的圖片。（公雞、小狗、小貓）
師：孩子們動物是我們人類的朋友，每種動物都有他們特別的地方。看圖片，你們認識他們嗎？
出示圖片：請學生說出小動物們的.名字。
師：孩子們，動物世界真奇妙！讓我們一起走進動物世界，去看一看他們的奇妙之處吧！
師生一起板書：奇妙的動物世界
二、 展示資料，說動物
1、 教師出示小熊維尼的圖片：請同學們和他打個招呼吧！學生打招呼：你好，小熊維尼。
師：小熊維尼要邀請我們二四班的同學們去參加歡樂派對？可是參加派對需要門票，如果你能闖關成功就可以得到門票。大家有信心闖關成功嗎？
2、 出示闖關的要求：
第一關：樣子習性我會講
第二關：動物趣事我來說
第三關：完整敘述我能行
師：我們一起進入第一關，首先我們要看闖關要求，出示闖關要求。
3、 第一關：
說一說：說動物的樣子和生活習性
評一評：態度大方、聲音洪亮、有禮貌
師：孩子們，能闖關成功嗎？老師送給你們一把金鑰匙。（要按照順序，可以用上先……再……）
板書： 先 樣子 一定順序
再 習性 奇妙
4、我會合作：同桌說，一人聽，一人說，說不清楚的地方要幫助同桌糾正。
指名說，請學生評。
展示的學生學生問臺下的學生，我能闖關成功嗎？臺下學生齊喊口號：能說會道，闖關成功。
師：聽著這些同學們的說，老師眼前仿佛出現了這些可愛的小動物。下面我們進入第二關。
5、我會說：說一件你與動物之間發生的最有趣的的事，要講清楚有趣在哪里？
師：孩子們，能闖關成功嗎？老師送給你們第二把金鑰匙。（講故事要有意思，要講清楚動物們的動作。）
板書： 趣事 很有意思
四人一小組合作，交流與動物之間的一件趣事，一人講其他人認真聽，他講的是否有趣。如果講的有問題的話，大家一起幫助他，小組齊心協力一起闖關成功。
師：同學講清楚了自己和動物之間的有趣的事。讓我們進入第三關。
6、我會說：樣子、生活習性、有趣的事。
師：孩子們，老師送給你們第三把金鑰匙。（講故事最后講有趣的事。）
板書：最后 趣事 很有意思
指名學生展示，其余學生進行評價。
出示評價要求：
評內容：內容清楚，有條理
評態度：大方、聲音洪亮、有禮貌
三、課堂小結
這節課，你有什么收獲?
四、 推薦圖書：
《我們的野生動物們》
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