小學語文《古詩兩首》優秀教案
教學目標：知識技能學習《江雪》，理解詩句意思。學習生字詞，體會詩的意境及作者表達的思想感情。背誦、默寫古詩。
過程與方法理解重點詞句，理解全詩意思。
情感態度價值觀通過學習詩文，體會詩的意境和詩人的思想感情。
教學重點：正確理解詩中詞句的意思
教學難點：體會詩的意境和詩人的思想感情。
教具：多媒體課件、課文朗讀帶
教學方法：觀察想象、自讀自悟、合作探究。
教學流程：
一、復習鞏固
學生齊背古詩，說說《浪淘沙》描寫了怎樣的黃河景象。
二、解題，初讀古詩
1、學生說一說：《江雪》是什么意思？
2、簡介作者：柳宗元，唐代著名詩人，唐宋八大家之一。
3、學生自由讀古詩，聽錄音讀，學生評議
三、學習古詩
1、學生齊讀古詩，師引導學生劃分古詩朗讀節奏。
2、學習古詩第一、二句：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
理解詞詞：絕徑蹤滅
學生試述句意，要求語意完整、連貫。
看課件，說一說這兩句詩描述了怎樣的一幅畫面。
3、學習古詩第三、四句：孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
學生齊讀這兩句詩，并說說自己理解了哪些詞語。
引導理解詞句：翁孤
學生自己說說詩句意思。
4、總結全詩
學生再讀全詩，找出最能表現出詩人意境的詞語。
說說這首詩表現了怎樣的意境？
在這大雪紛飛，人跡罕至的地方，一葉孤舟，一個老人，獨自在江中垂釣，他的內心怎能樣呢？
四、課堂小結
學生比賽朗讀古詩，并試著背誦。
學生談談詩人想要表達的感情。
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