幼兒園大班數學左手和右手教案
活動目標:

1.在認識左、右手的基礎上,初步理解以實體為中心的左、右關系,感受他們在日常生活中的不同作用。
2.對數學探索活動感興趣。
3.能積極表達自身的體驗和感受。
活動重點:正確區別左手和右手。
活動難點:以實體為中心區別左手和右手。
活動準備:人手一個貼花;各種造型的左、右手圖片;魔布一塊;寫字、畫畫、穿線、夾彈子等要用到的相關材料每桌一份。
活動過程:
一.認識區別自己的左、右手,并說說它們在日常生活中的'作用。
1.老師給你們的右手帶來了禮物,看!是什么?(貼花),舉起右手,跟我打個招呼。
2.請你來介紹一下你的左邊是誰,右邊是誰吧?
3.說說你的左手和右手都會做些什么?你覺得哪一只手的本領要稍微大一些?
4.用你的左手去做做平時你常常用右手干的事(寫字、畫畫、穿線、夾彈子)說說你用左手做事的感覺。
。ㄓ變簳恢眠M行左手操作)教師小結:左手做事情沒有右手順利,但是左手多練習了,也會象右手一樣做起事來特別容易;左、右手只有協調好了、合作好了,才能又快又好的把事情做好。
二.以實體為中心,區分圖片上的手是左手還是右手。
1.出示圖片左、右手,猜猜哪只是左手,哪只是右手強調是從哪里判斷出來的(觀察手心朝上還是手背朝上;和自己的手怎么比較等),從而得出最好的判斷方法。
2.接受挑戰,出示手指有曲有伸的左、右手讓幼兒判斷。
3.把黑板上的一組左、右手進行分類。都分好后讓大家觀察,有無錯誤,如果有就上來糾正。
(教師就幼兒的分類情況進行幫助、小結)三.在游戲活動中,區分左、右手。
出示一塊魔布,變戲法變出一個洞,伸出一只手,讓大家猜猜是左手還是右手?(方法:請一幼兒上來,用手做造型,大家動腦筋判斷,判斷對的孩子獎勵智慧星貼紙。)
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