五年級上冊英語Lesson3教案范文
教學目標：
知識目標：
1.能聽說認讀單詞bathroom，brush，late。
2.掌握時間表述方式，能夠聽懂.并熟練運用句型What time do you go to school? At ……。
能力目標：
1.了解現在進行時的句子結構，并能簡單造句。
2.創設情境，將所學知識與實際生活相聯系， 能夠運用所學的句型及單詞進行日常交際
情感態度價值觀：教育學生珍惜時間，熱愛生活
教學重點：
1.熟練掌握單詞bathroom，brush，late。
2. 熟練運用英語表述時間 ， 讓學生學會句型 What time do you go to school? At……。
3.掌握現在進行時。
教學難點：‘teeth’和‘bathroom’兩個單詞中‘th’的發音。
教具準備：小鬧鐘.石英鐘.頭飾.數字貼.星星貼，大信封.卡片
教學流程：
一、Warm up(熱身)
1.Greeting (打招呼)
2.Sing a song“Ten little Indians.”(唱歌曲：十個印地安小孩)
二、Presentation(新授)
1.導入課題：Lesson 3 I’m getting dressed now。教授短語get dressed（只教會讀，為下節課重點講解做鋪墊）和句子I’m getting dressed now。從而引出現在進行時。
2.帶動作教授單詞brush，運用開火車的.方式讓全班學生都有說的機會， 學習句子I’m brushing my teeth.時強調這句話的時態和teeth中th的發音。
3.問學生where do you brush your teeth?(你在哪里刷牙)，引導學生說出單詞bathroom，通過聽說讀寫讓學生達到四會,同時要強調單詞中th的發音。
4.讓學生猜盒子里面裝的是什么激發學生興趣，盒子里的小鬧鐘看不清時間，請學生幫助老師說出如何向別人詢問時間，引出what time is it?教師拿出大一些的時鐘讓學生說出時間It’s…… 然后教師和學生一起扮演大時鐘問答時間，為下一步學習What time do you go to school? At……做鋪墊。
5.請學生翻譯“What time do you go to school?”，運用有節奏的拍手提高學習熱情，從而掌握句子。教師拿出時鐘指在固定時間請學生做出回答： At…….再請學生根據自己的實際情況回答幾點去上學，將所學知識真正運用到學生的生活中去。
6.教師創設一個學生早起遲到的情境，由此引出單詞late.問學生，如果你遲到了是什么樣的表情呢？引導學生帶表情說出Oh, no, I’m late.
三、練習（Practice）
1.單詞：
（1）大小聲練習
（2）猜信封中的單詞
（3）讀詞比賽
（4）翻譯比賽
2.對話：
（1）指生領讀
（2）師讀，指生逐句翻譯
（3）配帶頭飾分角色朗讀
（4）小組合作學習，表演對話
（5）小組匯報，給予獎勵
3.游戲：A，B,C,D組各出一人，背對黑板，猜對話中的句子，看誰猜得快。本組同學可以用表情.動作或口型提示他，但絕對不可以出聲，否則扣掉一顆星。
4.總結各組星數，公布成績
四、總結
We learned three words and four sentences,請同學們記住單詞和句子，回家可以嘗試著用英語說出一些正在做的事情和詢問別人在幾點鐘做什么？I hope you can save the time, love your life.希望大家能珍惜時間，熱愛生活。最后說出我們的愛校宣言:pick up a little piece of paper, our school will be nice, I’ll be nice, too.!
【五年級上冊英語Lesson3教案范文】相關文章：
英語五年級上冊《Shapes》教案范文11-03
英語五年級上冊教案11-08
六年級上冊英語Lesson3第三課時教案11-19
英語五年級上冊《A camping trip》教案11-07
英語二年級下冊《What color is it》Lesson3教案10-24
英語一年級下冊《Food and drink》Lesson3教案09-30