幼兒大班《你最牛》音樂教案
活動目標： 1、理解記憶歌曲，嘗試用rap的語感和體態動作說唱歌曲，初步感受rap的說唱風格。
2、欣賞了解歌曲，嘗試創編夸張幽默的動作來表現歌曲中詼諧的歌詞，在師幼合作表演中感受流行曲風的熱情奔放。
活動準備：課件音樂
活動重點：感受rap的說唱風格，學說rap
活動難點：理解記憶歌詞
活動過程： 一、引出歌曲《牛》
活動身體，讓我們先來熱身吧！（音樂啊牛的你最牛）師：哇！你們一個比一個牛！小朋友，這個你最牛是什么意思？
幼：最棒，奶牛。。。
二、欣賞音樂《你最牛》學習A段，會用rap的說唱方式，唱出歌曲中牛的名稱及相關話語。
師：今天老師還帶來了一首《你最牛》的音樂。讓我們一起聽一聽，這首音樂給你什么感受？
幼：歡快，活潑，動感。。。
師：在這首有動感的音樂中，你還聽到了什么？
幼：有人在說。有點象繞口令師：那我們以前學的歌曲是怎么樣的呢？
幼：都是唱的。
師小結：告訴你們，這種像說話一樣的歌曲，現在可流行啦！大家都叫它rap。因為是從國外引進到我們中國的，所以rap是它的英文名，它的中文名字叫說唱樂。
師：那在這首rap《你最牛》歌曲里面，你都聽到了些什么牛呢？
幼：奶牛，黃牛。。。
師：到底有哪些牛呢？讓我們一起來看一看。（出示課件）這是什么牛？
幼：牦牛師：哇！這牦牛生長在高原地區，身體可強壯了！就想歌曲里些的一樣健健康康像頭牦牛。
幼兒學說第一句（3遍）師：接下來是什么牛？奶牛，奶牛是怎樣的？快快樂樂像頭奶牛。
師：下面有是誰呢？
幼：黃牛師：黃牛在一直在田里工作，拉犁可勤懇啦！所以我們可以說勤勤懇懇像頭黃牛。
師：那最后一個是誰呀？
幼：蝸牛師：雖然它不是牛，但是它的名字里也有一個牛字。那蝸牛是怎么樣的呢？
幼：蝸牛身上有一個貝殼，走起路來慢吞吞的'。
師：所以我們要快塊做事別像蝸牛。
師：你們喜歡rap嗎？那讓我們一起把它連起來說一遍吧！
幼兒集體說唱第一遍師帶領，第二遍幼兒自己說，女分開來說師：其實rap還可以一邊跳一邊說唱呢！你們想不想來跟我一起跳一跳？讓我們一起來跳一跳吧！
師：你們太厲害了！學一遍就會了！那讓我們再來一遍，這一遍我不帶你們說唱了。
現在我們來進行PK你們指導什么PK嗎？PK就是比賽的意思。
幼兒分組PK哇!誰最牛？
師：那我們再來一遍比比看到底誰最牛！
師：這樣吧！我們大家都牛！那牛的小朋友我們把第一段連起來跳一遍！
三、學說B段，感受各種牛師：你們喜歡rap嗎？老師這里還有一段rap，讓我們一起來聽一聽。
師：你們都聽了些什么牛？
幼：吹牛，紅牛。。。
師：我們一起來看一看到底有哪些牛？（出示課件）師：看第一只牛在干嘛？斗牛。（誰來做動作表示斗牛）我們小朋友之間也會出現斗牛的現象，所我們要心平氣和不要斗牛。（幼兒一起說唱）加上動作師：還有什么牛？吹牛你們有沒有吹過牛？加上動作說吹牛師：哈哈！吹牛可不好，所以小朋友我們還是認真做事不要吹牛。我們要怎樣？幼兒一起說。
師：接下來是什么牛？肥牛師：誰來用動作表示肥牛？和老師比一比誰更肥？哇！你真肥！所以我們要怎樣才能不做肥牛？
幼：要經常鍛煉師：我們一起來說一說經常鍛煉不做肥牛師：最后一句是什么牛呢？
幼：紅牛師：什么是紅牛？你們喝過紅紅牛嗎？
師：喝了紅牛會勁頭十足，那些熬夜加班的人就會喝點紅牛。
師：就像歌詞里寫的盡頭十足像喝了紅牛。我們能不能用動作表示？
幼兒加上動作說唱最后一句。
師：這段歌詞呀比較難，讓我們再快來聽一遍。
師：現在我們來練一練。說唱幾遍。
師幼表演師：我們把兩段連起來說一說
四、結束
師：現在讓我們轉過身問問客人老師我們唱的好嗎？那我們來表演給她們看看
師：好！現在讓我們加上身體動作用rap的形式和老師們說再見吧！
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