中班音樂活動《小老鼠走樓梯》教案設計
【活動目標】
1、嘗試學唱音階do——sol，初步感受音階的上行與下行。
2、嘗試用不同速度的聲音、肢體動作表現快與慢。
3、體驗音樂活動模仿的快樂。
【活動重點】學習音階的唱法。
【活動難點】用聲音和肢體動作表現音樂的快與慢。
【活動準備】
樓梯圖一張，小老鼠圖片(正反兩面)，小烏龜圖片。
【活動過程】
一、兒歌表演《小老鼠上燈臺》。
1、師：我們新學了一個本領，會表演《小老鼠上燈臺》了，我們一起表演給客人老師看吧!瞧，吳老師的手變出了小老鼠，你們的小老鼠在哪里呀?(跟小朋友的手碰一碰)
2、表演《小老鼠上燈臺》兩遍。(坐在位置上)
二、故事導入：
1、師：小朋友表演得真好!
2、師：小老鼠吃完油，又來到另一個房間，看到房子中間有座樓梯。他小心的，輕輕的走上一步，do(師彈奏)樓梯發出了奇怪的聲音，再走一步，樓梯發出re(師彈奏)。原來這是一個會唱歌的音樂樓梯!小老鼠繼續往上走，音樂樓梯不斷發出神奇的聲音“mi、fa、sol”。
師：小老鼠感覺有趣極了，它又轉身爬下樓梯，你們猜，這回音樂樓梯還會發出好聽的聲音來嗎?(會)小朋友真棒，這會呀音樂樓梯果然又發出好聽的聲音“sol、fa、mi、re、do”。小老鼠不停地爬上去爬下來，樓梯就發出了好聽的聲音“do、re、mi、fa、sol，sol、fa、mi、re、do”。(重復兩遍)
三、學唱歌曲。
1、教師范唱。
師：小老鼠可高興了，瞧，它開心地唱起歌來了(教師清唱，加上動作)
2、幼兒學唱。
師：呀!有好多小朋友都想跟小老鼠一塊兒唱歌了，對吧?好的，(baidu幼兒教育 )我們跟著小老鼠一起來唱歌，要把小老鼠爬樓梯時好聽的聲音唱出來哦!(一遍，用手做樓梯)
師：小老鼠爬樓梯的聲音真好聽。瞧，吳老師又變出了一只老鼠。你們會嗎?小老鼠來可喜歡爬樓梯了，我們跟著小老師一塊兒來爬樓梯。(一遍，老鼠動作)
四、感受小老鼠音樂的`快慢。
1、慢。
師：音樂樓梯真好玩，小老鼠不停的在爬上爬下，聽!這回小老鼠爬樓梯的速度怎樣?是慢慢地爬的呢，還是快快的爬得?(教師彈得較慢)
小老鼠爬得很慢，那我們來跟著小老鼠慢慢的爬樓梯，爬樓梯的時候，可不能推著、擠著別人。
2、快。
師：剛才小老鼠爬得很慢，聽，現在小老鼠爬樓梯的速度怎么樣?(較快)
師：小老鼠爬得很快，我們也來吧，要快快跟上哦!
師：我們跟著小老鼠一起來爬樓梯，小老鼠爬的快，我們要快快跟上，小老鼠爬得慢，我們也要慢一些，爬樓梯的時候，可不能推著、擠著別人。
五、創編歌詞及表演動作。
1、咦，這座樓梯怎么會唱歌呀?(出示小烏龜)小烏龜看見了，它也想來爬樓梯了。
師：小烏龜怎么走路來快快的還是慢慢的呀?誰來學一學烏龜走路的樣子。
我們一起來跟著小烏龜慢慢的爬樓梯。
2、師：還有誰來爬樓梯呢?(幼兒講述后，集體表演)
3、師：還有誰?
師：你能學學他爬樓梯的樣子嗎?(一遍)
師：我們也來學一學。
六、活動結束。
師：小老鼠玩的有點累了，要休息了，我們跟小老鼠再見吧!
附：小老鼠走樓梯
5 5 3 ︱ 5 5 3 ︱ 1 2 ︱ 3 4 ︱ 5 —︱
小老鼠， 上樓梯， dol re mi fa sol，
5 5 3 ︱ 5 5 3 ︱ 5 4 ︱ 3 2 ︱ 1 —‖
小老鼠 ，下樓梯， sol fa mi re dol。
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