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    大班數(shù)學(xué)《動(dòng)物園里裝電話》教案

    時(shí)間:2021-04-17 10:18:28 數(shù)學(xué)教案

    大班數(shù)學(xué)《動(dòng)物園里裝電話》教案

      設(shè)計(jì)意圖:

    大班數(shù)學(xué)《動(dòng)物園里裝電話》教案

      本次活動(dòng)的目標(biāo)定位在對(duì)7個(gè)數(shù)字進(jìn)行排列組合。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我引導(dǎo)幼兒為可愛的動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。以為動(dòng)物設(shè)計(jì)電話為載體,有利于激發(fā)幼兒的習(xí)興趣,順利實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo);《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材,以家中的電話說(shuō)起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊,有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

      本次活動(dòng)的基本程序是激趣——探索——成功。首先討論家中的電話號(hào)碼是激趨為下面設(shè)計(jì)電話號(hào)碼奠定基礎(chǔ),幫小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號(hào)碼是展開探索過程,最后走向成功。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用,體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來(lái)的樂趣。

      2、學(xué)習(xí)對(duì)給定的7個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。

      3、樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)成功的樂趣。

      重點(diǎn)難點(diǎn):學(xué)習(xí)對(duì)給定的7個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課前準(zhǔn)備幼兒能說(shuō)出家里的固定電話號(hào)碼 記錄表人手一份 動(dòng)物圖片4個(gè)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)意圖

      一、家中的電話號(hào)碼。

      瞧,今天老師帶來(lái)了什么?(電話機(jī))對(duì)了,相信小朋友家中都有,那我想知道,你家里的電話號(hào)碼是多少?誰(shuí)來(lái)告訴我,我來(lái)幫你記錄下來(lái)。

      分析討論。這些號(hào)碼有幾個(gè)數(shù)字組成?是一樣的嗎?為什么不一樣?

      二、尋找電話號(hào)碼中的'秘密。

      引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察電話號(hào)碼。發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

      1、電話號(hào)碼中藏著一個(gè)秘密呢?你發(fā)現(xiàn)什么秘密?

      2、每家的電話號(hào)碼有重復(fù)的嗎?

      3、怎樣讓電話號(hào)碼不重復(fù)?

      住在同一個(gè)地方的電話號(hào)碼前面4個(gè)數(shù)是一樣的。后面3個(gè)數(shù)不一樣,為什么?

      三、為小動(dòng)物裝電話。

      動(dòng)物園里要給小動(dòng)物裝電話,請(qǐng)小朋友為小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。出示四只小動(dòng)物(陸地和水中個(gè)兩只)。

      1、分清分清陸地上的動(dòng)物和水中的動(dòng)物這些動(dòng)物住在那里?

      2、設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。

      提出操作要求:

      A、每一只動(dòng)物的電話號(hào)碼都要用到1——7這7個(gè)數(shù)字。

      B、不能少一個(gè)數(shù),不能多一個(gè)數(shù)。

      C、7個(gè)數(shù)字不能重復(fù)。

      D、住在同一個(gè)地方的電話號(hào)碼前面4個(gè)數(shù)一樣后面3個(gè)數(shù)不一樣。

      3、你想為小動(dòng)物設(shè)計(jì)什么號(hào)碼?幼兒說(shuō)教師板書然后集體檢查。

      四、幼兒設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。

      1、出示記錄表,提出活動(dòng)要求。

      2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

      五、交流驗(yàn)證。

      1、你給誰(shuí)設(shè)計(jì)了電話號(hào)碼,是多少?師幼共同驗(yàn)證是否按要求。

      2、請(qǐng)幼兒和同伴客人老師交流檢查電話號(hào)碼。

      六、抽獎(jiǎng)增加樂趣。

      從孩子熟悉的家庭電話號(hào)碼人手激起幼兒的興趣。

      尋找電話號(hào)碼中的秘密發(fā)現(xiàn)住在同一個(gè)地方的電話號(hào)碼前面4個(gè)數(shù)是一樣的。后面3個(gè)數(shù)不一樣的規(guī)律。

      以為小動(dòng)物設(shè)計(jì)電話號(hào)碼為載體激發(fā)幼兒的探索欲望。

      嘗試用7個(gè)數(shù)組合成不同的電話號(hào)碼。

      交流驗(yàn)證體驗(yàn)成功的快樂。

      抽獎(jiǎng)進(jìn)一步體驗(yàn)快樂。

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