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    《我的老師》的語文教案

    時間:2021-04-15 09:46:25 語文教案

    《我的老師》的語文教案

      課題:《我的老師》(海倫凱勒)

    《我的老師》的語文教案

      教學設想:初一的學生一時無法適應初中緊張有序的學習生活,在作文和周記中抱怨連天。再加上初中學生尊重老師普遍做得不夠,我想借些進行德育滲透會比學習一些語文知識更有意義。

      教學目的:

      1、學習課文,理解作者對老師的情感,學會尊重老師。

      2、學習海倫能吃苦,敢于面對困難,應對挑戰的精神。

      3、指導學生開展適當的語文實踐活動,養成自主、合作、探究的學習習慣。

      教學重點:

      1、學會尊重老師,學會做人。

      2、學習海倫吃苦的精神,從而正確面對初一相對緊張的學習。

      教學內容:◆導入:

      ①老師唱《每當走過老師的窗前》,引出“老師”話題,并檢查課前布置的`“感謝老師”為主題的手抄報,以小組為單位交流且評出最好的幾份,課后張貼在學習欄。

      ②活動導入:請一同學閉上眼,讓同桌在手心寫一個字(3至5畫),然后猜猜看,到底寫了一個什么字?由此認識對盲文學習的困難。

      ◆ 讀:①放聲讀課文,熟悉課文,掃除語言障礙。

      ②概述文中最感人的情節。(指名回答)。

      ③找出文中描寫景物的段落,并說說有什么作用?

      ◆ 說:討論:①海倫對生活的態度和對老師的態度前后發生了怎樣的 變化?②莎利文老師是一位怎樣的老師?

      ③ 中多數篇幅寫“我”,可文章是贊美老師的,請問這種寫法有什么作用?(注:以此引出間接描寫)。

      ◆寫:請用簡潔的語言寫出你從海倫的成功中受到的啟發。

      提示:你目前的學習緊張嗎?跟小學相比苦嗎?有一句話是這樣說的:吃得苦中苦,方為人上人。相信學了海倫的學例后會更知道如何面對困難,用什么去克服困難?把你們的心得動筆寫下來吧!

      ◆ 聽:跟著音樂齊唱閩南語金曲《愛拼才會贏》,激勵學生吃苦,奮發向上!

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