四年級數(shù)學(xué)折線統(tǒng)計(jì)圖的教案
教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生自主探究折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和制作方法。讀懂折線統(tǒng)計(jì)圖，屆時(shí)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，根據(jù)結(jié)果作出簡單的判斷和預(yù)測，并能解決一些實(shí)際問題。通過學(xué)生主動參與，讓學(xué)生體驗(yàn)折線統(tǒng)計(jì)圖的作用，感受與日常生活的密切聯(lián)系，更好折線統(tǒng)計(jì)圖的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和制作方法
教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)制作過程，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。
教學(xué)過程：
一、引入
出示114頁第4題的病人體溫記錄折線圖：
1學(xué)生分組觀察討論：從圖中你能了解到哪些信息？
2匯報(bào)：剛進(jìn)醫(yī)院時(shí)病人正發(fā)著高燒。病人體溫最高時(shí)是39.5度，最低時(shí)是36.8度。
師：這也是一種統(tǒng)計(jì)圖，今天我們一起來研究折線統(tǒng)計(jì)圖
二、生活中的折線統(tǒng)計(jì)圖
1課前布置收集生活中的折線統(tǒng)計(jì)圖，請把收集到的折線統(tǒng)計(jì)圖拿出來，說說你是從哪里收集到的，圖中表示什么內(nèi)容？
2展示交流：每個(gè)組推薦一份較好的在全班交流展示。
制作折線統(tǒng)計(jì)圖
同學(xué)們，你們剛才從報(bào)紙上、網(wǎng)站上、課外讀物等收集到了許多折線統(tǒng)計(jì)圖，這說明折線統(tǒng)計(jì)圖在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用。那你不想動手制作一幅折線統(tǒng)計(jì)圖呢？
制作步驟
1看一看：一幅完整的折線統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)該包括哪些內(nèi)容？
2比一比：折線統(tǒng)計(jì)圖與條形統(tǒng)計(jì)圖相比，有什么相同的地方和不同的地方？
3議一議：折線統(tǒng)計(jì)圖中的.這條折線應(yīng)該怎樣畫？
學(xué)生討論
小結(jié)：定寬度、描點(diǎn)、連線、標(biāo)數(shù)量
小組合作動手制作
老師也在生活中去調(diào)查收集了許多資料。
1北京地區(qū)近六年來的年降水量統(tǒng)計(jì)表
年份
1998
1999
2000
2001
2002
2003
降水量
1900
1850
1630
1400
1720
1200
2北京2003年各季度旅游人數(shù)統(tǒng)計(jì)
季度
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
2003
70
260
240
200
3北京2004年各季度旅游人數(shù)統(tǒng)計(jì)
季度
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
2004
90
45
300
320
請從三組資料中選擇一組，制成折線統(tǒng)計(jì)圖
評一評：在小組內(nèi)會軒昂評一評看誰制作的折線統(tǒng)計(jì)圖最正確、美觀
想一想：你制作的折線統(tǒng)計(jì)圖中，能向別人傳遞哪些信息？
全班展示、評價(jià)
預(yù)測：從2003年和2004年的旅游人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖中，你能預(yù)計(jì)一下，再即將到來的2005年的第二季度游客將達(dá)到多少萬人？
預(yù)測身高
在書上完成例2，并根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的推測。
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