《語文實踐活動》教案
教學(xué)要求：
1.寫字訓(xùn)練。要求把字寫端正，勻稱，寫正確。
2．修改句子中的錯別字。幫助學(xué)生正確地書寫，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
3．講讀成語。積累語言，積累文化。
4．查字典。培養(yǎng)學(xué)生查字典能根據(jù)詞語選擇字義的能力。
5．閱讀成語故事《一字之師》。目的是增加閱讀量，擴(kuò)大語言和文化知識。
6．口語交際練習(xí)。目的是激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣，培養(yǎng)和提高口語交際能力。
7.習(xí)作：記敘生活中的“第一次······”。
教學(xué)難點：查字典練習(xí)，寫字練習(xí)，口語交際。
課時安排：4課時。（包括習(xí)作兩課時）
教學(xué)過程：
第一課時
一.寫字。
1。師指導(dǎo)寫以下幾個字：
幽：豎要寫田格的中線上，而且最高最長。
臂：月字要寫得扁一些寬一些。
皆：第一筆是橫。不要丟一撇。
2讓學(xué)生寫一寫。
3．看看“廬，曛，畏，寇，稻”這幾個字寫時應(yīng)注意什么？
4．自己寫一寫。同學(xué)之間互相評一評。
二．修改句子中的錯別字。
1．自己修改。
2．全班交流。
3．師小結(jié)：注意同音字和形近字在不同語言環(huán)境中的應(yīng)用。（以、已，在再，由、尤，）特別是(一、異)要從意義上區(qū)分。
三．積累成語。
1．讀一讀，講一講。自讀自講。
2．集體交流。要說出成語的本意和比喻意。例如：落花流水：形容春景衰敗，用來比喻慘敗、狼狽不堪。
3．把成語抄寫在作業(yè)本上。
四．查字典。
1．讀題。
2．獨(dú)立填寫表格，自己確定部首、筆畫、選擇義項。
3．集體交流，訂正。（“累”查“田”部，再查６畫，應(yīng)選１。“屏”，尸，６，２。“洽”，“氵”，6,1.）
4．師小結(jié)：選擇義項，要據(jù)詞訂義；要符合詞所在的語言環(huán)境。
第二課時
一．閱讀成語故事，按要求去做。
1．獨(dú)立閱讀故事，遇到不認(rèn)識的字查字典自學(xué)。
2．讀故事，說說故事的主要意思。
（1）兩個同學(xué)互讀。
（2）集體交流讀。
（3）說說故事的主要意思。（誰稱誰為師？因為什么稱鄭谷為“一字師”？結(jié)果怎樣？）
（4）師小結(jié)：齊己寫了一首《早梅》詩，請鄭谷看。鄭谷告訴齊己“數(shù)枝”不“一枝”更好。齊己接受了鄭谷的意見，并且稱鄭谷為“一字師”。
3．談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)這篇文章的感受。你認(rèn)為齊己和鄭谷是怎樣的人？
二．背誦《早梅》
1．師指導(dǎo)讀。
2．同學(xué)之間互讀。
3．指名讀。
4．自由練習(xí)背。
5．競賽背。
6．集體背誦。
三．學(xué)習(xí)補(bǔ)充資料《推敲》
四．作業(yè)：抄寫《早梅》
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