音樂課《一根竹竿容易彎》教案設計
教材頁碼：24
教學內容： 學唱合唱歌曲《一根竹竿容易彎》高聲部
教學目標：
教學重難：能用明亮和諧的聲音演唱《一根竹竿容易彎》
教學目標：
1、能用明亮和諧的聲音演唱,《一根竹竿容易彎》，從中感受湖南民歌風格特點。
2、從音樂活動中感受領悟“團結就是力量”的道理。
教學準備：音樂帶和琴
教學過程：
一、問候組織教學
二、導入
演示折斷一根筷子和不能折斷眾多筷子的實驗，讓學生感受眾人力量大的道理。
三、感受歌曲特點
1、同學們除了剛才的試驗能眾人力量大的道理，還有不少能表現眾人力量為主題的'歌曲，一起來聽聽吧！
2、聆聽感受樂曲
請大家欣賞湖南民歌《一根竹竿容易彎》
3、聽完歌曲談談你對歌詞有什么特別的感受？
4、歸納方言韻味，
找到歌曲中的方言，
5、聆聽了解歌曲的方言特點，并可學唱
6、再聽，說說曲調特點——湖南
7、說說，唱唱你喜歡的歌句。
8、學唱主旋律
輕聲跟唱歌詞，感受湖南民歌特點
9、觀察曲譜找找湖南民歌主要由哪些音組成？
10、跟琴唱曲譜，解決難唱的曲譜
11、隨琴完整唱歌詞
共同探討情感的處理
四、教師小結：
五、作業布置
六、板書設計
課后反思：
五年級合唱歌曲的教學比較難。結合學生們上課的合唱情況來看，效果不容樂觀。學生們普遍存在著“大白聲”、喊叫、二聲部訓練困難等現象。如何讓學生明確什么樣的聲音是最美的聲音呢？我嘗試在課堂中側重合唱知識的滲透。
1、 講解合唱的重要性。合唱重要的是“合”，這包括團體的合作，聲音的和諧之美。
2、 讓學生簡單了解合唱的氣息、聲音位置、讓學生通過老師的示范比較出什么樣的聲音是正確的，什么樣的聲音是不好聽的。然后引導他們體會氣息的位置，并讓他們采用輕聲高位置來找感覺的方法進行慢慢體會。
3、 對于二聲部的合唱，第一聲部的旋律通常是主旋律，旋律比較流暢，好聽，易學，易唱，易記。而第二聲部則讓學生很是頭疼，畏難。對此，我采取先難為主的方式，讓學生先學第二聲部的旋律。然后再合作。
4、對學生進行適當的識譜教學。加強學生的識譜與節奏。
合唱是一門集體性的聲音藝術。統一、和諧是合唱的要求。在以后的教學中，我將繼續摸索探究合唱在課堂中的教學。讓學生優美的歌聲響蕩校園。
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