人音版第二冊《音樂與游戲》教案
藏貓貓（一）
教學目標：
1、通過音樂游戲《找朋友》，感受有音樂的游戲和無音樂的游戲之間的差異。
2、通過音樂游戲《躲貓貓》，感受音樂可以更好的.表現游戲及游戲的情緒。
教學過程
一、音樂游戲《找朋友》
1、聽《找朋友》走進教室，律動。
2、游戲《找朋友》
A.導語，聽到什么歌曲，會這個游戲？
B.做游戲，感受有無音樂游戲之間的差別。
二、感受《躲貓貓》音樂與游戲的關系
1、欣賞《捉迷藏》游戲錄象
2、欣賞苗族歌曲《躲貓貓》，感受苗族歌曲，了解《躲》是苗族小朋友對“捉迷藏”的另一種叫法。
3、師范唱，想象苗族小朋友做游戲的心情
4、師生演唱歌曲
5、學生體驗躲貓貓游戲
6、教師小結
三、用《躲貓貓》音樂創編不同音樂游戲
1、用《跳繩》的歌詞，創編新的音樂游戲
A.聽躲貓貓伴奏，學生填詞
B.學生演唱新歌
C.音樂游戲《跳繩》
D.師生互評
2、用躲貓貓的旋律創編其他的音樂游戲
A.學生創編歌詞
B.聽躲貓貓音樂填詞
C.學生表演創編的音樂游戲
D.師生互評
四、課堂小結
藏貓貓（二）
教學目的：
1、學唱歌曲《數蛤蟆》。
2、為歌曲創編歌詞。
教學重點：
有表情的演唱歌曲《數蛤蟆》。
教學模式：情景陶冶法。
教學準備：
錄音機，磁帶，卡片，大歌譜。
教學過程：
一、導入新課：
1、 教師范唱，請學生進行評價。
2、 教師分樂句教唱歌曲。
二、導入新課：
1、 教師引導學生找出歌曲中旋律，節奏相同的樂句，并涂上相應的顏色。
2、 教師啟發學生創編歌詞。
3、 把教師學生創編的歌詞演唱一遍。
三、總結，提出希望。
通過本課的學習使學生對祖國的民間音樂有了進一步了解。
四、師生再見！
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