音樂課《嘎子嘎》教案設計
教學目標
[德育目標]：通過欣賞歌曲《嘎子嘎》和演唱歌曲《紅星歌》，對學生進行革命史教育，教育學生從小樹立做共產主義接班人的遠大理想。
[智育目標]：通過欣賞歌曲《嘎子嘎》和演唱歌曲《紅星歌》，對學生進行革命史教育，教育學生從小樹立做共產主義接班人的遠大理想。
[素質發(fā)展目標]：通過欣賞歌曲《嘎子嘎》，感受歌曲中濃郁的民族風格及歡快活潑的情緒。
1、學唱歌曲《紅星歌》，感受歌曲進行曲的音樂風格及重音記號的效果。
2、學習歌曲《閃電歌》，感受重音記號在音樂中的表現作用。
3、用人聲，打擊樂器來表現自然界雷鳴電閃的效果。
4、欣賞《我是人民小騎兵》，了解木琴的音色，感受樂曲的音樂風格，節(jié)奏特點，開闊學生的視野。
5、學習用動作表現音樂的節(jié)奏，情緒。
6、聽音樂為畫面排列順序，聽辨樂曲段落。
教學重點難點
[教學重點]：在學唱歌曲的過程中感受進行曲風格和重音記號的效果。
通過欣賞《我是人民小騎兵》，感受樂曲的風格、節(jié)奏上的特點，聽邊樂曲段落。
[教學難點]：引導學生用動作感受進行曲雄壯的風格。
用打擊樂器模仿馬蹄的節(jié)奏。
用肢體語言表現歌曲《嘎子嘎》中嘎子的形象。
教學準備
錄音機，磁帶，打擊樂器，多媒體（從網上查找電影《小兵張嘎》的影片片斷）
學生活動設計
在欣賞《我是人民小騎兵》時，請學生模仿馬蹄奔跑的節(jié)奏，除用雙響筒模仿外，鼓勵學生用其他的方式來表現，用肢體語言表現時，請學生分組或單獨來表演。
第一課時
（一）導入部分
1．教師播放電影《小兵張嘎》的片段：請學生說說心目中這個人物生活在什么時代？他
的家鄉(xiāng)在哪里？給你留下什么印象？學生按照自己的理解回答問題。教師簡要介紹影片的故事情節(jié)、時代背景并出示卡片：抗日戰(zhàn)爭年代北方的農村可愛、機智勇敢（富有傳奇色彩）小嘎子。
2．請學生欣賞這首贊美嘎子的歌曲《嘎子
嘎》聽后說出，你從歌曲中能感受到什么？教師播放歌曲的錄音。學生初步感受歌曲歡快、
活潑的情緒。
�。ǘ┬蕾p部分
1．歌曲中充滿了濃厚的鄉(xiāng)土氣息，聽上去那么親切、自然。教師提問學生還聽到了什
么？學生談論自己聽后的感受。
2．按節(jié)奏讀一讀歌詞，了解歌曲的內容。
3．聲勢練習
第一遍：念歌詞，雙手拍腿按照節(jié)奏進行。
第二遍：念歌詞，按另一組節(jié)奏進行。
第三遍：用打擊樂雙響筒和鈴鼓。
第四遍：打擊樂雙響筒和鈴鼓，第一拍雙響
筒，第二拍鈴鼓。
4．播放歌曲第一樂段，請學生用打擊樂器伴奏。
5．啟發(fā)學生利用手中的樂器在歌曲間奏的部分伴奏。
6．完整欣賞時，請用打擊樂為歌曲伴奏。
（三）創(chuàng)編部分
1．出示歌譜，教師帶著學生唱一唱歌曲第一段歌詞。
2．分小組創(chuàng)編動作表現人物的形象。
3．分組匯報表演（唱、奏、演）。
教學反思
《嘎子嘎》這首歌曲是近年來我認為比較優(yōu)秀的兒童歌曲，歌曲充滿了濃郁的民族風格，音調起落有序，節(jié)奏活躍有力，附點音符，襯詞，休止符的大量運用更增強了生動活躍的情緒和熱情洋溢的氣氛。裝飾音，倚音，滑音的運用使得民歌的風格與特點更為鮮明和突出。
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