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    托班數學《雞媽媽的糖果店》教案

    時間:2021-04-09 16:35:37 數學教案

    托班數學《雞媽媽的糖果店》教案

      一、活動前評析。

    托班數學《雞媽媽的糖果店》教案

      一個2—3歲的孩子,當他被鮮亮的顏色包圍時他會不自覺地感到興奮,這說明了孩子對顏色的敏感是與生俱來的。《綱要》中提到藝術教育要豐富幼兒的情感,培養初步的感受美、表現美的情趣和能力。由于托班幼兒經驗有限,他們不能分清基本顏色如:紅色、黃色、藍色、綠色。所以教師應通過游戲的方式在日常生活中引導幼兒認識基本顏色,接觸生活中的各種美好事物與現象,豐富幼兒的感性經驗和情感體驗,培養幼兒的這種認知和感受能力。

      圖形信息的關系認知是對圖形信息之間關系的認識,我們針對培養托班幼兒關系認知能力的活動,主要是初步的方位關系的.認知活動。由于托班幼兒的年齡限制,同時考慮到圖形單體認知能力是其他能力的基礎,我們為托班幼兒設計的圖形類別、關系認知活動及其他活動相對較少。隨著幼兒年齡的增長,我們所培養幼兒的圖形認知能力,會從單體認知、類別、關系認知發展到更進一步的系統、轉換等認知,并從圖形認知能力發展到圖形評價、圖形發散思維和圖形聚斂思維等方面的能力。

      2—3歲幼兒對顏色的認識已經非常熟練,但是對形狀的認識是難點。需要教師在日常生活中不斷讓幼兒操作與實踐。顏色與形狀要一一對應對托班幼兒來說是比較難的,但是教師有目的、有計劃滲透在日常教學活動中,對于托班下學期幼兒有能力可以勝任。將枯燥的數學課通過游戲的形式使幼兒愉快的學習。課改理念指引下的學習活動要關注活動過程,創造條件讓幼兒通過直接體驗來學習,使孩子獲得互動交流的樂趣。結合托班孩子的年齡特點,加入了直觀、游戲的形式進一步能引起孩子活動的欲望。

      二、活動目標。

      1、認識紅、黃、綠三種顏色。

      2、能辨別三角形,圓形,正方形,并根據圖形顏色,形狀的不同進行一一對應。

      3、發展幼兒的觀察力及思維能力。

      三、活動準備。

      1、紅、黃、綠三種顏色、三種形狀(正方形、圓形、三角形)糖果若干份。

      2、紅、黃、綠三座房子,在房子里印有各種圖形的糖果。

      3、印有紅、黃、綠三種形狀的糖果的白紙一張。

      4、準備好音樂、音帶。

      四、活動過程實錄。

      (一)出示木偶,激發幼兒興趣。

      1、雞媽媽開了一家漂亮的糖果店。有紅色的糖、黃的糖、綠的糖。教師一一出示實物。

      2、請幼兒認識紅色糖果的形狀;黃色糖果的形狀;綠色糖果的形狀。請個別幼兒說說。

      (二)教師講解示范。

      1、將紅色(圓形)的糖果送到紅色房子。

      2、教師示范、操作。請一名幼兒上來操作,并評價。

      3、教師出示黃色糖果。請一名幼兒操作黃色(三角形)糖果送到黃色的房子里。請幼兒檢查、糾正。

      4、教師出示綠色糖果,再請一名幼兒操作,綠色(正方形)糖果送到綠色的房子里。請幼兒檢查、糾正。

      (三)請幼兒幼兒分組操作,操作完畢。教師請個別幼兒檢查并糾正,教師給與評價。

      (四)游戲:糖果超市。

      1、加深難度,印有紅、黃、綠三種形狀的糖果的白紙一張,放在桌面上,告訴幼兒:雞媽媽要開一家糖果超市。要把各種顏色(紅、黃、綠)和各種形狀(三角形、正方形、圓形)的糖果放在規定的地方。教師請一名幼兒操作,幼兒操作完畢給與評價。

      2、幼兒集體操作,教師講評。

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