五年級(jí)音樂(lè)《天山風(fēng)情》教案
教學(xué)目標(biāo)：
一、能用熱情的聲音、有表情地演唱烏孜別克族民歌《一杯酒》。
二、感受新疆音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，能學(xué)跳簡(jiǎn)單的新疆舞動(dòng)作，隨樂(lè)進(jìn)行歌舞表演。
教學(xué)思路：
“天山”是一個(gè)令人向往的地方。本課將立足于“新疆”這個(gè)地理位置，從歌舞入手，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入這個(gè)“歌舞之鄉(xiāng)”。通過(guò)“看”——由欣賞師的歌舞示范激起學(xué)習(xí)的欲望；“唱”——在歌舞中漸漸熟悉歌曲旋律，學(xué)習(xí)歌曲；“演”——在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中，進(jìn)一步了解這個(gè)民族的音樂(lè)及文化背景。整個(gè)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)將仿造新疆人民狂歡的場(chǎng)面，以情促學(xué)，由學(xué)而樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)：
深情并茂地演唱烏孜別克族民歌《一杯酒》。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、 節(jié)奏的掌握： xxx xx|x.x x|
2、 感受新疆音樂(lè)風(fēng)格，能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
教具準(zhǔn)備：
電子琴、三用機(jī)、磁帶、鈴鼓、花布
教學(xué)過(guò)程：
一、 播放歌曲《新疆是個(gè)好地方》，生在樂(lè)聲中進(jìn)入教室。
二、 走進(jìn)新疆：
1、（師）誰(shuí)知道剛才聽到的這首歌是哪個(gè)民族的？生：略。
2、（師）新疆有什么特產(chǎn)呢？生：略。
3、簡(jiǎn)介新疆：（師）同學(xué)們了解得可真多呀！知道嗎？新疆位于我國(guó)西北邊疆，不僅是我國(guó)面積最大的自治區(qū)，也是一個(gè)多民族的地區(qū)，有維吾爾族、哈薩克族、烏孜別克族等。我們現(xiàn)在就到美麗的新疆走一走、看一看，領(lǐng)略天山風(fēng)情！
4、揭示課題，板書：九、天山風(fēng)情。
5、學(xué)跳新疆舞：（師）新疆是個(gè)能歌善舞的民族，所以老師今天還特地學(xué)了一段新疆舞蹈，請(qǐng)大家隨著音樂(lè)拍手，為我鼓鼓勁！
1）播放《一杯酒》伴奏樂(lè)，師邊唱邊跳新疆舞。
2）（師）誰(shuí)能猜猜老師做的動(dòng)作，哪些是來(lái)自于新疆人民的.日常生活？（師做幾個(gè)典型的新疆舞動(dòng)作，通過(guò)生回答并模仿，學(xué)會(huì)基本新疆舞蹈動(dòng)作。）
3）生自評(píng)練習(xí)情況
4）對(duì)比師的動(dòng)作，進(jìn)一步提高，如：揭面紗的動(dòng)作可讓生“美一美”。
三、入鄉(xiāng)隨俗：
1、（師）大家正跳得開心呢，這時(shí)，熱情的主人過(guò)來(lái)了，他舉起酒杯唱起了歌。
2、師生動(dòng)范唱（要求生安靜聆聽）。
3、（師）下面讓我們用“l(fā)u”為歌曲伴唱。（師做音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面引導(dǎo)）
4、（師）你從歌中聽出了主人怎樣的性格特點(diǎn)？生：略。（師）那么就用“l(fā)a”唱出主人熱情、豪爽的性格吧！（啟發(fā)學(xué)生用熱情的聲音哼唱。）
5、（師）同學(xué)們唱得很認(rèn)真，如果再活潑些就更好啦！現(xiàn)在請(qǐng)大家靜靜聽琴聲，在心中默唱。
6、（師）下面請(qǐng)同學(xué)們將歌詞帶入，輕聲地唱。
7、重難點(diǎn)解決：
1）（師）誰(shuí)知道“別比雅拉”什么意思？生：略。
2）師生歡呼并學(xué)唱此樂(lè)句。
3）講解“倚音”：（師）就像新疆小姑娘頭上插的小花一樣，起裝飾作用，不能太夸張。（師范唱此樂(lè)句，生對(duì)比加倚音及未加倚音的效果，模仿唱。）
4）（師）仔細(xì)看看，他們喝酒時(shí)說(shuō)了哪些祝福的話？出示節(jié)奏：xxx xx|x.x x|，生按節(jié)奏讀祝酒詞。
5）（師）怎么唱的？生邊拍節(jié)奏邊唱。
6）（師）你覺(jué)得以下樂(lè)句哪個(gè)字最突出？能學(xué)學(xué)嗎？（師唱難點(diǎn)句：“舉起……，為了……”，請(qǐng)生個(gè)別唱，師給予肯定。）
7）完整唱。
8）放聲唱。
8、入鄉(xiāng)隨俗：（師）俗話說(shuō)得好：入鄉(xiāng)隨俗，我們到了新疆這片土地上，當(dāng)然也該參與當(dāng)?shù)氐囊恍┗顒?dòng)。
1）出示鈴鼓。（師）新疆姑娘在跳舞時(shí)，小伙子通常拿著手鼓為她們伴奏，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們打手鼓的姿勢(shì)。
2）師用鈴鼓代替手鼓擺造型，生用書本代替學(xué)習(xí)。
3）請(qǐng)一男生上來(lái)，做單腳跪地打手鼓姿勢(shì)，師跳新疆姑娘動(dòng)作，示范男女生間如何配合舞蹈。
4）男女生對(duì)唱：分別加入男女的舞蹈動(dòng)作。
5）酒文化：（師）在當(dāng)?shù)赜袀�(gè)風(fēng)俗，就是主人敬的前三杯酒一定要喝。（師生互相做敬酒動(dòng)作，接龍唱。）
9、情景劇：
1）出示花布，鋪開：（師）新疆人民熱情好客，特別喜歡和客人坐在花地毯上喝酒、聊天。老師今天也帶來(lái)了一塊地毯，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)這個(gè)家的主人呢？
2）請(qǐng)一位生上來(lái)扮演主人：（師）請(qǐng)問(wèn)你將怎樣招待你的客人們？生：略。（提醒生要與客人行禮問(wèn)好，熱情款待。）
3）請(qǐng)“主人”邀請(qǐng)幾位“客人”一同入席。（師）你的家太小，還是先請(qǐng)三五個(gè)客人吧！（生表演喝酒、吃菜。）
4）請(qǐng)幾位女生跟著師繞地毯跳舞。（師）瞧他們喝得多開心！就讓我們拍起手、唱起歌、跳起舞，為他們助助興吧！（師邊舞邊與生頻頻舉杯。）
四、新疆亞克西：
（師）喝多了！喝多了！老師都醉了！謝謝新疆小朋友的盛情，你們優(yōu)美的歌聲及舞蹈特別讓我陶醉。新疆真棒！新疆亞克西！
五、在《一杯酒》的歌聲中離開教室。
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