音樂課《盼紅軍》教案
教學內容：學習歌曲，并對歌曲進行創(chuàng)編
教學重點：用熱情活潑的聲音演唱歌曲并進行創(chuàng)編
教學難點：咬字吐字清晰準確，注意弱拍起唱和切分節(jié)奏演唱準確
教學目標：用熱情活潑的聲音演唱歌曲《盼紅軍》，感受四川民歌特點，表達人民對子弟兵的深厚感情，使學生了解革命傳統，培養(yǎng)學生的愛國主義精神。培養(yǎng)學生對音樂的感受能力和創(chuàng)新意識。
教具：電子琴、課件、錄音機、打擊樂器
學具：豎笛、小提琴
板書：盼紅軍 （圖畫）
教材分析： 《盼紅軍》是一首家喻戶曉的四川民歌，演唱者持小碟、竹筷邊敲邊唱邊舞，叮當之聲伴隨悅耳的歌聲十分動聽。曲調抒情優(yōu)美，曲折委婉 ，表現了演唱者的深情和喜悅。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境
師：這節(jié)課，首先請大家欣賞一個戲曲片段。你知道這是我國那種地方戲么？
生：四川川劇
師：劇中有一個表演者的面具總換，你知道這種表演形式叫什么么？
生：變臉
師：看起來同學們對我國的劇種還是有些了解的。我們剛才看的就是川劇《變臉》的一個片段，川劇是四川曲藝的一種，四川曲藝形式多樣，除了川劇以外，還有四川花鼓、四川評書、四川民歌、四川揚琴、方言相聲等。今天我們就來學習一首四川民歌：《盼紅軍》。下面請同學們聽老師的演唱。
二、歌曲教學
師：這首歌表達了人們怎樣的心情？
生：啟盼紅軍早日到來的心情
（一）、學習旋律
師：本首歌曲一共有三個樂句，同學們一起看旋律，這首歌曲是什么調的？
生：C調的
師：大家都知道C調的主音do在下加一線和三間，那我們這首歌曲的第一個音唱什么？
生：RE
師：誰能來說說第一個樂句的音符都唱什么？
生：讀出唱名
師：請同學們隨琴完整視唱
（用以上方法學習其他兩個樂句的旋律）
師：請同學們隨琴完整視唱旋律
（二）填唱歌詞
師：同學們聽錄音，可以輕聲隨唱。
生：聽錄音學習歌曲
（三）歌曲分析
師：應該用怎樣的情緒演唱這首歌曲
生：期盼的，贊美的。。。。
（四）完整演唱歌曲
三、歌曲創(chuàng)編
（一）布置任務
師：這首民歌原是流傳于四川的傳統小調《采花》，在國內革命戰(zhàn)爭時期，人們?yōu)楸磉_對紅軍的愛戴和盼望紅軍早日到來，為他們解脫苦難，推翻黑暗的統治，解放家鄉(xiāng)的心情，他們在原曲調上重新填了詞，并將原來的歌名《采花》改為《盼紅軍》。接下來請同學們以小組合作的形式對歌曲進行第三次加工，主要結合我們音樂課比較常用的：說唱、豎笛、打擊樂器、舊詞新唱等形式進行創(chuàng)編，咱們看一看那種表現形式更好。
生：組長帶領同組組員進行創(chuàng)編（教師指導）
（二）展示成果
1、學生以小組形式展示創(chuàng)編成果
2、學生展示自己的創(chuàng)編成果
四、總結升華
師：生活在壓迫中的'人們盼望得到解放過上幸福的日子，那我想知道生活在和平年代的你們，盼望的是什么呢？
生：說一說自己的愿望
師：不論你們的愿望是什么，老師都由衷的祝愿你們心想事成，美夢成真。
五、教學反思
為調動學生的積極性，我上課時能注意學習氛圍的創(chuàng)設。設計精彩的，引人入勝的教學情境和導語；教學環(huán)節(jié)緊湊，教學內容豐富、有新意，盡量做到使學生在這節(jié)課中創(chuàng)新能力、表演能力、感受能力。自主學習能力等得到充分發(fā)展。盡管我很努力，但是個別學生仍然不能積極參與學習活動，這讓我很著急？究竟是我的原因，還是學生的緣故呢？我想都有責任。我應該先自我調整，應該更有生氣，才會給每位學生帶來生氣。
【音樂課《盼紅軍》教案】相關文章：
小學國防教育《小紅軍長征》教案設計03-07
盼春05-08
倔強的小紅軍小學作文08-31
有關盼作文12-02
盼教學設計11-26
紅軍長征精神2000字作文12-14
紅軍長征征文2000字范文12-18
讀《倔強的小紅軍》有感作文06-10
盼新年的作文02-21