六年級下冊音樂第五課教案設計范文
第五課第一課時
一、教學目標：
1、通過學習《愉快的夢》，指導學生用輕柔，連貫，優美的聲音表達歌曲的意境，發展學生的音樂想象力。
2、了解6/8拍的含義，并能在歌唱時突出節拍特點。
3、進一步學習二聲部的合唱技巧。
二、教學重點、難點：
1、歌曲《愉快的夢》的旋律尤其是二聲部的教學以及情感的啟發、引導。
2、樂理知識6/8拍的了解。
三、教學準備：
錄音帶等
四、教學過程：
（一）、組織教學，導入
1、師生問好：（用歡快的，優美的，跳躍的三種不同的情緒來問好。）
2、樂理知識：6/8拍的認識。
（1）、由《秋天多么美》導入6/8拍。
師：聽老師彈一首歌，你能馬上告訴我它的名字嗎？
師：我們能把它的歌譜來唱唱嗎？
師：能用LU來哼唱一下嗎？（調整聲音的位置，統一聲音）
師：能用這么美麗的聲音把歌詞來唱唱嗎？
師：哪位聰明的同學能告訴我這是一首幾拍子的歌？
師：拍號是多少？強弱規律怎樣？三和八分別代表什么意思？
師：以八分音符為一拍的拍號我們只學了這個三八拍子。但是，今天我們要來認識一個新的拍號，它也是以八分音符為一拍的，那么它是什么呢？（出示6/8）誰來告訴我？
（2）、6/8的含義及強弱規律。
師：能不能整齊的告訴我六和八分別代表什么意思？
師：它的強弱規律又發生了怎樣的變化呢？
師：那么6/8拍的歌聽起來是怎樣的呢？
（3）、兩聲部教學。
師：請大家看這條我專門為大家出示的這條規律，請你聽一聽，來感受一下它的強弱。
a. 出示旋律
b. 視唱旋律（注意換氣記號的提示與練習。）
師：這么優美的旋律象不象做夢一樣？那么老師現在就做一個夢，請你聽聽老師做了一個怎樣的夢？請大家用聲音來表現看看。
（歡快的、美麗的、憂傷的、奇怪的、可怕的）
（二）、新授：
1、導入：
師：剛才我們用聲音表現了各種各樣的夢，你能告訴大家你做過哪些十分美麗的、令人愉快的夢呢？能告訴我們，讓我們和你一起分享嗎？
2、初聽音樂。
師：有一個日本小朋友，在一個寧靜而美麗的夜晚也做了個神奇而愉快的夢，那么他夢到了些什么呢？讓我們閉上眼睛，姑且著優美的音樂進入他的夢鄉……
3、復聽。
師：你覺得在這個夢里哪里是他最愉快的地方？你能在這個地方舉一下手來告訴我們嗎？
4、復聽。
師：歌曲采用什么樣的方法來表現它的這個愉快呢？你能不能從力度，演唱形式這兩個方面來說說呢？
5、復聽。隨著音樂找、聽高低聲部，聆聽兩聲部的效果。
6、視唱旋律（跟琴），強調強弱規律。
7、用“LU”哼唱旋律，體會輕柔、連貫、優美的聲音。
8、念歌詞，體會情感，強調驚喜的呼喊聲。
9、唱歌詞，隨琴一起。
10、分析歌詞內容，前半部分優美的，后半部分愉快的，結束句是漸弱的。
11、有感情地演唱。
（三）、課堂小結。
第五課 第二課時
一、教學目標：
1、通過聽記、創編練習培養初步聽記旋律的能力和音樂創作能力
2、通過《鵝媽媽》組曲選段的欣賞，培養學生對音樂的興趣愛好，了解標題音樂的特點，擴大他們的音樂視野，發展他們的音樂記憶力和想象力。
二、教學重點、難點：
1、能聽辨音樂形象。
2、感受不同音樂所表達的音樂形象。
三、教學準備：
音帶等
四、教學過程：
（一）、組織教學，師生問好
1=c 2/4
1 2 3 4 ∣ 5 —∣ i 5. ∣6 3. ∣5 4 3 2 ∣1 — ║
同學 們 好， 您 好 您 好 潘老 師 您 好。
老師彈琴，與學生問好 學生起立與老師問好
（二）、發聲練習：
1、斷音練習
2、連音練習
3、長音練習
老師示范演唱 學生演唱 演唱時注意口型，聲音要求和諧，演唱要很輕松。
（三）、復習演唱歌曲 演唱歌曲 注意聲音的要求
（四）、欣賞《鵝媽媽》組曲
1、 介紹 ：法國作曲家拉威爾作于1905年。原是為好友的兩個學鋼琴的孩子作的一首鋼琴四手聯彈。后來又應邀增添了《前奏曲》、《間奏曲》、《紡車舞》等段落，組成芭蕾音樂，樂曲主要取材于法國作家貝洛的民間童話集《鵝媽媽的故事》。
全曲由五首標題性音樂組成：
（1）林中睡美人，
（2） 小矮人，
（3） 丑姑娘和瓷娃娃的故事
（4） 美女的生活
（5） 仙境的花園。
2 、小矮人介紹 ：
速度中等
（1）、雙簧管悲涼凄切的旋律，表現了孩子們孤獨傷感的情緒和森林里令人不安的寂靜，經過圓號和其他樂器的展開之后，樂曲出現小提琴模仿鳥鳴的獨奏，引子部分的音調再現了一下之后，樂曲在寂靜的氣氛中結束。
（2）、樂曲描繪了童話故事中的一個場面，姑娘為了恢復美貌，在瓷娃娃奏起用核桃和杏核做的樂器的音樂中，這時短笛在短小的引子之后，奏出帶有中國民族風格的五聲性旋律。接著用鋼片琴和中國打擊樂器鑼等奏出具有東方色彩的音樂，中間部分舒展平穩，與開始部分形成鮮明的對比。隨著樂曲進入再現部，以鐘琴重復了五聲性的民歌主題旋律，姑娘恢復了美貌，樂曲在一片喧鬧的氣氛中結束。
學生聆聽 學生分辨以及感受
（五）、總結、下課。
第五課 第三課時
一、 教學目標：
1. 能認真聆聽本課的作品，并積極參與討論、交流、演唱等活動。
2. 能了解外國通俗音樂的幾種代表性形式，能感受、體驗幾種代表形式的特點。
3. 能對通俗音樂作品進行價值判斷，表達自己的觀點。
二、 教學重難點：
英語演唱，理解上有一定的難度。
三、教學準備：
收集整理不同時期的代表性通俗音樂作品，并制作多媒體教學
四、教學過程：
（一）導入
提問：你們最喜歡的是什么（風格的）音樂？（流行音樂）
說說你認為什么是流行音樂？你喜歡它什么？
（學生討論、教師補充，引入通俗音樂的概念及其特點）
通俗音樂泛指一種通俗易懂，輕松活潑，易于流傳，擁有廣大聽眾的音樂。它有別于古典音樂和傳統的民間音樂，亦稱流行音樂。
請學生欣賞幾個音樂片斷，試著判斷它們分別是什么風格的通俗音樂。
進入本課課題《外國通俗音樂的幾種形式》（主頁面）
（二）新課教學
1、爵士樂：
爵士樂是１９世紀末２０世紀初興起于美國南部新奧爾良的黑人舞蹈音樂，是在布魯斯和拉格泰姆的基礎上，融合了某些白人的音樂成份而逐漸形成的'。
布魯斯（blues）即藍調,在英文中是苦、憂郁的意思。布魯斯是爵士樂的主要成分。（簡介布魯斯的發展）
欣賞《drea a little drea》（展示歌詞）
問：歌曲表達了一種什么情緒？（請學生跟著哼唱，體驗歌曲中的情緒。）
答：甜蜜中帶著一點憂郁。
演唱歌曲中的片斷：（感受降三音、降七音的不同效果）
布魯斯音階：1 2 b3 4 5 6 b7
（教師鋼琴彈奏，學生演唱布魯斯音階）
布魯斯音階是最能體現爵士樂風格的特征之一，在自然大調音階上增加降三音和降七音。
學生觀察譜例，問：這首歌曲在結構上有什么特點？威廉.漢迪《孟菲斯布魯斯》
布魯斯結構固定，4/4拍，12小節分成三句，每4小節為一句，第一、二句重復。
曲式： A A1 B
小節： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
拉格泰姆（Ragtie）
拉格泰姆是美國流行音樂中第一次出現真正有全國影響的音樂形式。它最初是一種鋼琴音樂，盛行于19世紀90年代到第一次世界大戰結束。
拉格泰姆的最大特點是復雜的切分節奏。
著名的作曲家斯科特.喬普林（Sctt plin,1869～1917）被稱作"拉格泰姆之王"，1899年創作《楓葉拉格》（Maple Leaf Rag）
讓學生與教師一起拍節奏：
欣賞爵士樂即興演奏片斷。
爵士樂是一種即興演奏形式，嚴格說來，只有根據歌曲和主題即興演奏才能成為真正的爵樂。所以說“即興”是爵士樂的靈魂
觀察圖片，說說爵士樂演奏的常用樂器
常用樂器：鋼琴、貝司、架子鼓、薩克斯、小號、長號、單簧管。代表人物：
（1）、路易斯.阿姆斯特朗（1900－1971）
對爵士樂的貢獻：
開創了個人即興演奏；
開創了合理切分韻律法；
采用的襯詞唱法（即用無意義的音節來模仿樂器聲）成了爵士唱法中的重要方法。被稱為“爵士樂之父”。
作品《南部之子》是一首快節奏的樂曲，表達了演奏者愉悅的心情。
（2）、喬治-格什溫
“把爵士樂帶進正規音樂廳”的“最成功”的是美國作曲家喬治.格什溫。他用“布魯斯音階”寫成的《藍色狂想曲》是一部將爵士樂與交響樂相結合的作品，創作于1924年，同年2月12日在紐約伊奧利亞音樂廳由保羅?懷特曼的管弦樂團首演，格什溫擔任獨奏。從此，爵士樂受到嚴肅音樂家及知識階層的重視。
聽賞《藍色狂想曲》片斷。
具有強烈持久生命力的爵士樂經過百年的演變和融合，成為流行音樂領域影響最大，占有重要地位的音樂形式，它突破了地域、種族和國界的局限，成為一種世界性的音樂。
2、鄉村音樂（簡介）
聽賞約 翰. 丹 佛《鄉村之路》請說說這首作品所表現的內容及主要伴奏樂器。
鄉村音樂特點：
歌詞主要以家鄉、失戀、流浪、宗教信仰為題材；
演唱通常以獨唱為主；
伴奏樂器：提琴、班卓琴、吉它
演出場所主要在家里，教堂和鄉村集市，也參加地區性巡回演出。
3、搖滾樂
欣賞一首歌曲，感受（判斷）這首歌曲的風格。播放《晝夜搖滾》這是比爾?哈利（Bill Hale ）在1954年錄制的《晝夜搖滾》。這首歌曲風格涉及了鄉村音樂、節奏布魯斯和波普三個方面，這也正好說明了50年代中期搖滾樂產生的三個源頭。簡介搖滾樂的起源
兩位先驅者 ：比爾?哈利 ；埃爾維斯?普萊斯利(貓王)比較下面兩首歌曲在風格上的不同（旋律、節奏、力度及演唱方式上的差異）。
播放《esterda nce re》《Appetite fr destructin》一首旋律優美，節奏平穩，力度柔和，演唱抒情；
另一首節奏強勁，喊叫發泄式的演唱風格。
（對比法引入介紹不同風格搖滾的特點，并介紹幾個代表樂隊，欣賞一兩首代表作。）
主流搖滾：主流搖滾繼承了節奏布魯斯強勁有力的風格。節奏的作用在主流搖 滾 中更被突出。
搖滾樂一般為四拍子，在傳統的四拍子中二、四拍是弱拍，許多主流搖滾卻強調二、四拍力度，也有的主流搖滾對每小節的四拍同等強調，反拍的力度更厚重，感覺更強烈。
代表樂隊：“滾石”樂隊等2
.溫和搖滾的主要特征是：“重旋律、輕節奏”。一般的溫和搖滾，都具有較強的旋律性和可唱性。代表樂隊：溫和搖滾的著名歌手卡朋特兄妹
山區搖滾于50年代產生在美國南方，是鄉村搖滾的前兆，它按照山區音樂的演唱方式，通常采用原聲吉他、鼓作為節奏性樂器。到到了60年代末，在加利福尼亞發展起了一種"把鄉村音樂的聲音和題材與搖滾樂的節奏和樂器法相結合的流行音樂風格"，它被稱作鄉村搖滾。代表樂隊： “老鷹”樂隊《加利福尼亞旅館》琳達?龍斯塔特《心潮滾滾》了60年代末，在加利福尼亞發展起了一種"把鄉村音樂的聲音和題材與搖滾樂的節奏和樂提問：搖滾音樂中的常用樂器？基礎樂器：吉他、貝司、鼓；擴充樂器：鍵盤、管樂等。
4、通俗名曲欣賞
（1）、 理查德.克萊德曼鋼琴版《綠袖子》《藍色的愛》
（2）、哈恰圖良《馬刀舞》
（3）、雅尼《紫禁城之光》
（三）、總結，下課。
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