幼兒園大班數學《認識整點和半點》教案
活動目標
1.幼兒在回憶已有經驗的基礎上，通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時針的運行關系。
2.認識整點、半點的讀法及記錄方法。
3.在活動中誘發幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習慣。
活動準備
1.教具：有關各種時鐘的幻燈片;時鐘一面，可活動鐘面一只;表示7、8、9、10點鐘的鐘面各一只，時間記錄卡各一張。
2.學具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動鐘面每人一份;實物時鐘4只。
活動過程
一、調動已有經驗，回憶相關知識。
1.前段時間我們小朋友和老師一起做了有關時鐘的調查，知道時鐘有好多好多種。現在請你看看老師從網上下載的鐘，看看你認識它嗎?
2.依次出示幻燈片，幼兒講名稱。
3.剛才我們所見到的.只是時鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。
4.上次我們已經認識過鐘面，來告訴大家，最長的針叫(秒針)，有點長的針叫(分針)，最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數字(12)，最上面的是數字12，然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下，時鐘里的指針是朝哪一個方向走的?(1……12)對了，這樣的方向就叫順時針方向。
二、交流調查表，說說自己在什么時間，正在干什么?
1.小朋友們說的真好，那你知道我們人為什么要使用鐘嗎?
2.鐘與我們人的生活有著密切的關系，前幾天我們小朋友已經做過了一個調查，將自己活動的時間記錄了下來，現在請你拿出自己的調查表，說說你在什么時間在干什么?你只要說出長針在幾，短針在幾的時候，你在干什么?好我們先自己說。
3.誰愿意上來說給大家聽。(請3—4個小朋友上來說)。
4.說的真好，鐘面上的指針在不停的發生著變化，它們在運行中有什么關系呢?
5.老師為你們準備了幾個時鐘，請你看看里面有幾根指針，(兩根)你猜猜看是哪兩根針呢?(分針與時針)，那秒針在哪兒呢?聽(滴答)聲就是秒針在跑。那他們兩在運行時有什么關系呢?下面請我們小朋友們去玩一玩，看看他們之間到底有什么秘密?注意，撥指針的時候一定要按照順時針方向撥。
6.說說看，你們都發現了什么?說的真好，分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。
7.那么長針、短針指著的數字又是表示幾點鐘呢?別急，老師來向你們介紹。
三、認識整點、半點以及它們的記錄方法。
1.好，先請你們聽一個好聽的故事。
2.教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關時間的鐘面。
3.講述后提問：
1)小明去秋游了嗎?為什么沒去成?
2)他該幾點鐘起床，他是幾點鐘起床的?
3)小明到幼兒園是幾點鐘了?
4)他為什么會遲到，他是幾點鐘睡覺的?
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