小學語文《金色的草地》教案設計
教學目標:
1 、 學會生字"釣,攏",正確讀寫重點詞語
2 、 并能理解課文1.2小節 正確.流利,有感情的朗讀.能描述"我和弟弟在草地上吹蒲公英玩樂的情形
3 體會大自然帶來的快樂
教學重點:
1 、 認識.會寫生字"釣,攏"
2 、 有感情的朗讀、表演第2小節,體會草地的快樂
教學過程:
一,談話導入
1 、 同學們見過草地嗎?你覺得草地給你什么感覺?喜歡在草地上干什么?
2 、 出示課題:"金色的草地".想象一下"金色的草地"是怎么樣?(結合有感情讀課文)那著金色的草地到底是怎么樣?
又是怎么回事?讓我門走進這片草地吧
二、自學課文
1、學生自由大聲朗讀課文.根據拼音讀準文中的生字新詞,讀通句子,難讀的字多讀幾遍
2、檢查.交流生字新詞(出示文中的生字新詞)
(1)指名朗讀.結合重點指導; a 釣(diao ) 攏(long) 翹舌音 察(cha) 掌（zhang） b 多音字 假(jia)(jia) (chao)(zhao)
(2)指導難寫的字:a 釣 區分 鉤 指導書寫 b 攏:右窄右寬,不要忘記一撇,學生書寫 c 區分難寫字"瓣"與"辯" "辨" "辮
d 分析察的字形,特別注意中間部分
3、 交流你理解的詞語的意思或提出不理解的詞語的意思
4、 指名分節讀課文(同時注音正音)
三、學習第一小節
1、 看課文中圖上的著片草地,你覺得著片草地是怎么樣的?
2、 結合體會:
(1)體會草地的"大",指導讀好"一大片", 你還可以哪些詞形容草地的'"大"(廣闊,遼闊)
(2)體會蒲公英的多,草地的"美",知道理解"長滿" "金色"
3、 根據插圖和自己的了解,介紹蒲公英的外形,生長等情況
4、 有感情的朗讀這一小節
四、學習第二小節
1、 誰玩過蒲公英,說說你是怎么玩的?
2、 自由的讀第二小節,說說文中的兄弟倆他們是什么玩蒲公英的?
3、 劃出文中描寫哥哥和弟弟玩蒲公英時神情和動作的詞語
4、 交流,運用,重點理解:（1）"一本正經",讓學生做"一本正經"的表情 (2) 理解"使勁"a 讓學生動作表"使勁一吹"(注意要用力)
b 回憶平時自己或別人的哪些事需要"使勁"用使勁說一句話
5、 前后桌根據神情,動作表演玩蒲公英的情景
6、 指名上臺表演并評價
7、 想象在草地上這樣玩蒲公英,草地上空會出現怎樣一幅情景?
8、 在草地玩著蒲公英,看著那么美麗的景象你的心情是怎樣的?(體會快樂)
9、 有感情的朗讀這一小節
10、 交流自己在草地上或大自然做過哪些有趣事?(進一步體驗)
五、作業
(1)抄詞
(2)多音字組詞
(3) 熟讀課文
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