亞洲旋歌的音樂教案
一、 教學(xué)內(nèi)容：
1、聆聽《搖籃曲》、《運動會開幕曲》、《亞洲民間器樂曲片段》。
2、表演《郵遞馬車》
3、編創(chuàng)與活動。
二、 教學(xué)目標(biāo)：
1、在演唱與欣賞活動中，感受感受亞洲民族、民間音樂的風(fēng)格特點。
2、學(xué)會演唱日本歌曲《郵遞馬車》，體會歌曲的歡樂情緒，并能夠用較快的速度來演唱。
3、聆聽印度歌曲《搖籃曲》和《運動會開幕曲》領(lǐng)會這兩首歌曲的民族風(fēng)格特點。
4、知道西塔爾、甘美蘭等代表性的亞洲民間樂器，并能聽辨這些樂器的音色。
三、 教材分析：
歌曲《郵遞馬車》表達了生活在邊遠牧場上的青年們，盼望那每天一趟的郵遞馬車給他們帶來信件時的'喜悅心情。
《搖籃曲》是一首有印度民族風(fēng)格的搖籃曲。復(fù)雜多變的節(jié)奏、節(jié)拍，豐富的裝飾音，給人以深情、婉轉(zhuǎn)、纏綿的感受。
《運動會開幕曲》是一首具有濃厚阿拉伯風(fēng)格的科威特歌曲。
第三周 第一課時
一、組織教學(xué)
師生問好師彈琴向生問好生聽琴向師問好情感交流
準(zhǔn)備上課
二、學(xué)唱歌曲《郵遞馬車》。
1、以聆聽前奏導(dǎo)入。
2、播放歌曲錄音范唱。
3、問：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？
4、師彈琴。
5、師生小結(jié)。、聆聽歌曲前奏。
2、聆聽歌曲錄音范唱。
3、討論并回答問題。
4、1）聽琴試唱歌譜。
2）有感情的讀歌詞。
3）裝詞。
4）完整演唱。
5）用豎笛吹奏。
5、師生小結(jié)。
歌曲《郵遞馬車》表達了生活在邊遠牧場上的青年們，盼望那每天一趟的郵遞馬車給他們帶來信件時的喜悅心情。
第二課時
一、組織教學(xué)
師生問好師彈琴向生問好生聽琴向師問好情感交流
準(zhǔn)備上課
二、聆聽歌曲《搖籃曲》
1、師介紹歌曲背景。
2、播放歌曲范唱。
3、問：音樂的風(fēng)格特點。
4、師生小結(jié)。
1、聽歌曲背景簡介。
2、聆聽歌曲范唱，感受體驗歌曲情緒。
3、討論交流。
4、師生小結(jié)。
《搖籃曲》是一首有印度民族風(fēng)格的搖籃曲。復(fù)雜多變的節(jié)奏、節(jié)拍，豐富的裝飾音，給人以深情、婉轉(zhuǎn)、纏綿的感受。
三、下課。師彈琴向生再見生聽琴向師再見。情感交流
第三課時
第四周
一、組織教學(xué)
師生問好師彈琴向生問好生聽琴向師問好情感交流。
二、聆聽樂曲《運動會開幕曲》。
1、以聆聽前奏導(dǎo)入。
2、播放樂曲錄音。
3、問：樂曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？
4、這首樂曲具有哪個國家民族音樂風(fēng)格？
5、師彈琴。
6、師生小結(jié)。
1、聆聽歌曲前奏。
2、聆聽樂曲錄音。
3、討論并回答問題。
4、討論交流說說阿拉伯民族音風(fēng)格特點。
5、師生小結(jié)。
樂曲《運動會開幕曲》是一首具有濃厚阿拉伯風(fēng)格的科威特歌曲。三、下課。師彈琴向生再見生聽琴向師再見。情感交流
第四課時
一、組織教學(xué)
師生問好師彈琴向生問好生聽琴向師問好情感交流
二、聆聽亞洲民間器樂曲片段。
1、師介紹這幾首樂曲片段背景及其風(fēng)格特點。
2、播放樂曲。
3、問：音樂的風(fēng)格特點。
4、師生小結(jié)
1、聽樂曲背景簡介。
2、聆聽樂曲片段，感受體驗各個國家民族音樂樂曲特點及其風(fēng)格。
3、討論交流
4、師生小結(jié)�！独Z斯坦民間音樂》是印度北方的著名民間音樂，多表現(xiàn)思念家鄉(xiāng)親人的情緒及勇敢頑強的精神�！丢{子舞》是一首著名的甘美蘭樂曲�！渡搅帧肥且皇字脑侥厦耖g樂曲�！镀叨涠∠慊ā肥峭翣柶渥钣写硇缘拿耖g音樂。
三、下課。師彈琴向生再見生聽琴向師再見。情感交流
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