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    人音版四年級音樂下冊《水上的歌》教案

    時間:2022-10-22 17:57:19 音樂教案

    人音版四年級音樂下冊《水上的歌》教案

      教 學(xué) 目 標

    人音版四年級音樂下冊《水上的歌》教案

      一、聆聽《船歌》、《水上音樂》、《劃龍船》,表演《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》等五首作品,感受音樂對“水上的歌”主題的描繪,體驗音樂與自然的交融關(guān)系。

      二、唱好少兒歌曲《讓我們蕩起雙槳》。

      三、作曲調(diào)填空創(chuàng)作練習(xí),并自編歌名與歌詞。

      教 學(xué) 內(nèi) 容

      學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》; 創(chuàng)作練習(xí)

      教 材 分 析

      歌曲《讓我們蕩起雙槳》它是影片《祖國的花朵》插曲,作于20世紀50年代中期,是一首優(yōu)秀的二聲部童聲合唱歌曲,曾獲1980年第二次少年歌曲評選一等獎,至今仍傳唱不衰。歌曲曲調(diào)優(yōu)美抒情,娓婉動聽,富有詩情畫意,它十分形象地描繪了兒童們在灑滿陽光的湖面上,劃著小船盡情游玩、愉快歌唱的情景。“”的節(jié)奏型貫穿全曲,起伏的旋律層層展開,音樂富有動感,將人們引入小船蕩漾、水波連綿的意境之中。合唱部分為短小的副歌,開始的兩個小樂句采用了寬緊相間的節(jié)奏,形象地描繪了孩子們劃著雙槳、輕舟前駛的情景。最后一句是第一樂段樂句的變化再現(xiàn),使音樂與第一部分形成對比、首尾呼應(yīng),渾然一體。

      教 學(xué) 過 程:

      一、復(fù)習(xí)歌曲《小螺號》

      跟伴奏帶演唱

      二、學(xué)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》

      1.時代歌聲導(dǎo)入:今天要學(xué)唱的是一首唱了半個世紀的經(jīng)典少兒歌曲,這首歌你們的爸爸、媽媽都唱過,也許都會唱,學(xué)會后可以去與他們一起合唱。

      2.聆聽《讓我們蕩起雙槳》范唱。

      牐犐櫛剩耗閭過這首歌嗎?你能哼唱嗎?

      牐牸虻ソ檣芨棖的創(chuàng)作背景:歌曲《讓我們蕩起雙槳》它是影片《祖國的花朵》插曲,作于20世紀50年代中期,是一首優(yōu)秀的二聲部童聲合唱歌曲,曾獲1980年第二次少年歌曲評選一等獎,至今仍傳唱不衰。

      3.再次聆聽歌曲。

      牐犚求學(xué)生跟錄音,看著歌曲哼唱。對歌曲整體有一個較深刻的印象。

      4.學(xué)唱曲調(diào):

      牐犕往稍有印象的老歌,唱的準確性較差,所以為了學(xué)好這首經(jīng)典的少兒歌曲要認真學(xué)好曲調(diào)。

      (1)用2/4拍的指揮劃拍法來唱準曲調(diào)的節(jié)奏,重點是弱起節(jié)奏、后半拍起唱等。開始時應(yīng)放慢速度,在準確、穩(wěn)速的基礎(chǔ)上再提速。要注意樂句的完整性及分句處的換氣。

      (2)學(xué)唱可分兩個部分,分開學(xué)習(xí),先齊唱部分,后合唱。必需在一部分準確、流暢的前提下,才能進入下一部分。可分小組學(xué)習(xí),以自學(xué)為主,指導(dǎo)為輔。

      (3)注意曲調(diào)進行的走向與聲音的力度強弱成正比例,使聲音有起伏,更形象地表達“蕩”的情景。

      (4)二聲部合唱,要告訴學(xué)生做到唱自己聲部聽另一聲部曲調(diào),要取得聲音的協(xié)調(diào)和諧。在曲調(diào)和諧的基礎(chǔ)上用“呣”音的發(fā)聲唱,進一步取得和諧的效果。

      5.學(xué)唱歌曲:

      (1)在曲調(diào)準確、流暢的基礎(chǔ)上,填入歌詞歌唱。

      (2)課堂上重點唱好第一段歌詞。

      (3)邊學(xué)唱、邊聽錄音范唱,要求能背唱第一段歌詞。

      (4)深入其境,有想像、聯(lián)想的,有感情的演唱、處理歌曲。

      6.自編伴奏表演歌曲。

      三、創(chuàng)作歌曲的練習(xí)

      1.完成二首短曲的曲調(diào)填充創(chuàng)作。

      2.從現(xiàn)有的素材來分析應(yīng)該是大調(diào)式或?qū)m調(diào)式,但在教學(xué)中教師不是先給以限制,而是應(yīng)該讓其發(fā)揮,適時指點,指導(dǎo)也從感性、曲調(diào)通順出發(fā),而不從理性的調(diào)式上去分析。

      3.根據(jù)曲調(diào)的意境及分句長短創(chuàng)作相應(yīng)歌詞,試唱——修改——試唱。

      4.學(xué)生以個人創(chuàng)作為主,相互交流為輔。教師以鼓勵學(xué)生的熱情為主,適當點撥為輔。重在參與,強化過程,淡化結(jié)果。

      5.全班交流展示,教師點評。

      四、教師小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,下課

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