一年級下冊數學《有幾支鉛筆》優秀教案
課標內容：結合具體情境，體會加法的含義;經歷與他人交流各自算法的過程。
教學目標：
1、初步感知數的計算與生活的聯系，在具體的情境中，體會加法的含義。
2、培養學生小組合作、交流、主動探索、善于發現問題及解決問題實際問題的意識和能力。
3、培養學生良好的學習習慣。
重點難點：理解加法的含義，正確計算
教學方法：教學用具：掛圖、小棒、鉛筆
教學過程：
一、創設情境，理解加法的含義
1、師：右手出示2支鉛筆，問：老師手上有什么?板書：2
左手出示3支鉛筆，問：這只手上呢?板書：3
生：說一說“2”和“3”分別表示什么
2、師：合起來是幾支?用什么方法算出來?這節課我們就來學習加法。
(由設置情境直接引入教學內容)
二、小組合作，探索新知
1、師：2和3合起來就是5，試一試用算式寫出來。
生：獨立嘗試。
2、小組交流：2+3=5①、“5”表示什么?
②、認識“+”、“=”
(讓學生獨立嘗試探究，自主學習，體驗成功的喜悅)
3、擺一擺：擺小棒
①、先擺1根，再擺4根，和起來是幾根?
②、先擺2根，再擺3根，和起來是幾根?
③、先擺3根，再擺2根，和起來是幾根?
動手操作，寫出算式，讀出算式，交流匯報。
(學生積極參與動手操作，并能訓練快速寫出正確的算式，進一步體驗、理解加法的含義)
三、鞏固應用，加深理解
1、試一試：看圖列算式
①、馬路上停著3輛汽車，又駛來1輛，一共是幾輛?
②、樹上停著2只小鳥，又飛來1只，和起來是幾只?
指導看圖，說圖意，列算式，寫答案。
2、玩一玩
拍手游戲：①、師先拍2下，再拍3下，和起來是幾下?
②、生先拍3下，師再拍1下，和起來是幾下?
③、男同學拍4下，女同學拍1下，和起來是幾下?
伸手指游戲：①、師出3個手指，生出1個手指，和起來是幾個手指?
②、同桌互練，在規定的'時間里，比一比，誰寫的算式多。
(學生在玩中發現數學問題并能解答，充分激發他們的學習興趣，同時感受學習的樂趣)
3練一練
①、獨立完成課后練一練的1、2、3題
②、有困難的提出來。
四、實踐活動，內容延伸
1、數一數，你的文具盒里有幾支鉛筆?和同桌的和起來是幾支?怎么寫算式?
2、出示掛圖，說一說，算一算，你能發現什么加法問題?
3、找一找，在生活中發現的數學問題
(讓學科回歸生活。學生在觀察周圍事物，提出數學問題的同時，培養了他們從小熱愛生活，學好數學的思想品質。)
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