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    中班《我家住哪里》優秀教案

    時間:2022-03-25 10:16:34 中班教案

    中班《我家住哪里》優秀教案

      作為一名優秀的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的中班《我家住哪里》優秀教案,希望對大家有所幫助。

    中班《我家住哪里》優秀教案

      中班《我家住哪里》優秀教案 篇1

      內容與要求:

      1)了解自己的家在哪里,具體的門牌號,并嘗試用數字卡片拼出自己家的門牌號。

      2)培養幼兒對數的興趣。

      活動準備:

      數字卡片,松江部分小區的圖片,泗涇部分小區的圖片。

      指導要點:

      1.觀察圖片,說說這是哪里?

      請幼兒各自說說自己的家住在哪里,觀察幼兒是否了解自己家的住址。

      ——老師知道啊,我們這的小朋友都是從很多不同的地方來的,有我們上海的還有外地來的小朋友,他們在我們泗涇住下來了。哪些小朋友是從別的地方來上海的呀?

      ——哦~~那么多小朋友呀。恩,那誰能告訴老師,你們都是從哪來的?

      ——恩,好的,我們的小朋友真厲害,都知道自己的老家在哪的。那現在老師來考考你們,現在誰知道自己家是住哪的呀?

      ——好的,真棒。

      ——老師發現啊,有好多小朋友家住在同一個小區,這樣怎么區分我們的家在哪里呢?

      2.請幼兒先復習數字,用“猜猜誰來了”的數字游戲,使幼兒逐一說出數字。

      ——老師今天請來了好朋友,它來幫助我們解決問題吧!(逐一拿出數字)這個是幾啊?

      ——原來你們也認識我的朋友,我現在就來讓我的朋友幫助我找到我的家。(拼出門牌號)

      3.拼一拼自己家的門牌號,看看找的數字寶寶對不對,

      ——你們也請數字寶寶來幫忙吧,把自己家的門牌號碼拼出來~~~(邀請小朋友上來)

      幼兒一起體驗活動的樂趣。

      ——數字寶寶告訴老師呀,它很開心,那么多小朋友都要帶他回家,你們開心不開心啊?

      中班《我家住哪里》優秀教案 篇2

      活動目標:

      1、知道坐標圖中橫坐標和縱坐標表示的不同含義,并根據坐標判斷具體位置。

      2、嘗試根據門牌號碼,對照房屋圖示正確確定同伴家的位置。

      3、學習用語言清楚、準確表達坐標圖中的空間位置。

      活動準備:

      相片,大型房屋圖,1-6數字卡兩套。

      活動過程:

      一、觀察房屋圖,運用數字表示具體房間。

      1、觀察房屋圖,運用數字表示層數。

      小朋友, 這里有一棟房子。它有幾層高?

      讓我們數數。哪個是第一層?

      可以用數字幾來表示?(貼數字1)第二層在哪里?可以用數字幾表示?(貼數字2)。

      2、觀b察房屋圖,運用數字表示房間號。

      這棟樓房,每層有幾間房子?

      我們看看第一層有幾間房子?(數房間數),第二、三層一樣嗎?

      讓我們數數,每一層的第一間在哪里?(左邊)可以用數字幾來表示?(貼數字)。

      3、進一步明確房屋旁數字的'含義。

      房子旁有這么多數字。這些數字表示什么?(層數)這些數字嗎?(房間數)。

      二、根據門牌號碼,對照房屋圖示正確確定同伴的家。

      1、明確房間的主人,激發幼兒找房間的積極性。

      小朋友,這棟樓房住的是我們班的小朋友,你想知道每間房間住的是誰嗎?

      2、根據房號找主人,初步學習根據坐標判斷具體位置。

      你想知道哪間房間是誰的嗎?用嘴說出來,不能用手指喲!

      3、自由尋找,了解自己家在樓房的位置。

      小朋友,你們想知道自己家在哪里嗎?請你找找,找到后不要忘記,等一會我們要到你家做客呢。

      集體介紹我家在哪里,猜一猜×層第×間是誰家。

      三、操作練習。

      1、下雪了,玲玲想召集小朋友一起堆雪人,小朋友分別住在樓房的哪一間呢?請你先看左圖的住址,再把他們的頭像貼在右邊的樓房的對應位置,就知道大家的住址。

      2、嘗試獨立完成練習后,交流結果。

      回家記記你家、親戚、朋友的門牌號碼,回來說一說看誰記得最多。

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