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    幼兒園大班音樂教案:小猴撓癢癢

    時間:2021-02-28 13:09:37 音樂教案

    幼兒園大班音樂教案:小猴撓癢癢

      以下是小編帶來的幼兒園大班音樂教案:小猴撓癢癢,歡迎閱讀。

    幼兒園大班音樂教案:小猴撓癢癢

      設計意圖:

      音樂是人類感受美、表現美和創造美的重要形式,也是表達自己對周圍世界的認識和情感態度的獨特方式。音樂教育是一種健康積極的情感教育,我們可選擇各種優秀作品去感染、熏陶幼兒。歌曲《小猴撓癢癢》是我無意中在以前的一本舊書上發現的一首歌曲,這首旋律活潑歡快、內容形象生動,前半部分表現了小猴給它的伙伴撓癢癢,把它們撓得哈哈笑、笑彎腰的情景,后半部分表現了調皮的小猴又去撓小刺猬,被小刺猬戳得"哇哇叫"的情景,非常的有趣,我覺得這些情節符合幼兒的生活經驗,能夠引發幼兒的思維共鳴,應該是一件幼兒喜歡的藝術作品,所以我以此為課題設計了這一教學活動。

      幼兒階段的思維方式是以具體形象思維為主,對音樂形象與情緒的感知可借助于多種感官進行感知。因此,本次活動我采用創設情境、課件演示、圖譜分析、表演游戲等方式,引導幼兒熟悉歌曲旋律,理解歌曲內容,感受歌曲情緒,積極參與表演。教師以自己夸張的表情和動作去感染幼兒,充分調動幼兒參與活動的興趣,讓幼兒在學習的過程中體驗音樂的美妙,感受表演的快樂,提高其表現美,創造美的能力。

      活動目標:

      1. 理解歌曲內容,學唱歌曲,感受歌曲前后部分的不同情緒。

      2. 按歌詞內容創編表演動作,進行歌表演,體驗表演的快樂。

      活動準備:電子白板、課件、小猴和小刺猬的頭飾若干。

      活動過程:

      一、用手勢、動作導入,引出課題。

      1.教師用手勢、動作,引導幼兒做相應的動作。

      小朋友,老師的手會說話,看誰最聰明,能看懂老師的手說的是什么話?教師做相應的坐正、起立等動作。

      2.再猜猜,我的手現在在干嘛?(撓癢癢的動作)【通過各種手勢動作,集中幼兒的注意力,引出撓癢癢的話題,為后面的學習埋下伏筆】

      二、初步感受音樂,做做小猴撓癢癢的動作。

      1.有一種小動物,它特別喜歡撓癢癢,我們來聽一段音樂,猜猜看會是哪種小動物?(聽音樂)你覺得會是誰?究竟是不是這種小動物呢?我們來看一看。(出示圖片)2.我們一起來聽著音樂,做做小猴子撓癢癢的動作。

      3.小猴一會兒撓撓頭、一會兒撓撓脖子、一會兒撓撓腋窩(重點講解腋窩),覺得撓癢癢可真好玩。

      【一首歌曲一下子學會有點困難,但讓孩子在熟悉音樂后,再學習能降低一些難度。幼兒通過感受音樂猜小動物、在優美的音樂聲中做各種撓癢癢的動作等,使幼兒初步感受音樂的旋律。根據幼兒的具體形象思維占主要地位的特點,教師通過生動的表情、神態、動作,帶領、感染幼兒,使幼兒進入情境,體會撓癢癢的樂趣。在此過程中將"腋窩"一詞滲透其中,為幼兒后面學習歌曲提供一定的幫助。】

      三、學習歌曲《小猴撓癢癢》。

      這只小猴子呀!它不僅喜歡自己撓癢癢,還喜歡撓其他小伙伴的癢癢(幼兒看課件)。一首歌曲《小猴撓癢癢》就把小猴給它的伙伴撓癢癢的情景給唱出來了,請你們仔細聽聽歌曲中是怎樣唱的?

      1.教師有表情地、完整地清唱歌曲一遍。

      2.提問:你聽到什么了?(根據幼兒的回答,出示相應的圖片),教師根據幼兒的回答及時進行演唱。

      3.請小朋友,看著課件圖片,完整的說出歌詞。(看圖片說歌詞)【引導幼兒觀察生動形象的`圖片,充分地刺激幼兒的視覺,采用視聽結合的唱法,用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內容】

      4.請小朋友聽音樂輕輕地跟老師唱。

      5.聽音樂再次演唱歌曲一遍。

      6.小猴可調皮了,為了把小猴調皮、可愛的樣子表現出來,在歌曲的圖譜中還安了一些小點點,你們看哪些地方有小點點?那有小點點的地方是怎樣唱的呢?請你們再仔細聽老師唱一唱(指圖譜唱),看看你發現什么了?小朋友你們想不想再試一試?

      【為了表現小猴的調皮、可愛,歌曲中運用了多個附點,而附點音要唱準還是有一定的難度的。為了讓幼兒進一步感受附點音,唱準附點音,就設計了圖譜,通過圖譜的講解和比較,讓幼兒直觀的感受、體驗歌曲,學習演唱歌曲。】

      7.小朋友,這首歌曲前后部分表現的小猴的心情一樣嗎?有什么不同?引導幼兒發現:前面部分小猴撓小伙伴的癢癢時,要表現出高興的心情,要用歡快的聲音演唱;后面部分小猴去撓小刺猬時,要表現出害怕的心情,慢慢地唱,唱到"手爪刺破哇哇叫"時,要用快快的聲音唱,"哎呦"要表現出小猴很疼的聲音和感覺(出示前后部分的圖譜)。請小朋友完整的演唱一遍,把小猴不同的心情給唱出來。

      8.男、女小朋友分別上前面部分和后面部分。

      【教學活動是老師和幼兒共同表演的舞臺,幼兒是學習活動的主體,這首歌曲前后兩部分表現了小猴不同的情緒變化,且非常明顯。在此,讓幼兒自己感受、發現小猴的情緒變化,分析該如何演唱,幼兒的感受會更加的深刻,再加上前后圖譜的區分出示,使幼兒能夠加深理解,也更能夠有感情的演唱。】

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