三年級數學下冊《比較小數大小》教案
一、教學目標：
1、結合學生經歷使學生會比較一位、兩位小數的大小。
2、讓學生體會掌握比較小數大小在日常生活中的具體作用，提高學生的知識遷移能力。
二、準備：
米尺、直尺。
三、教學過程。
（一）揭示課題。
1、上節課我們結實了一個新朋友，小數。你們能利用自己的學具來具體解決一個問題，并且以米為單位用小數說出來。
看來小數也有大小，這就是我們今天要學習的比較小數的大小。
（二）比較小數大小，探索知識的內在聯系。
1、出示課本例題。
到底誰的成績最好？請同學們隔一他們排出名次。
2、小組討論、比較。
請把你們討論的結果填寫在書上。
3、匯報。
根據學生的回答進行板書
4、小結方法。
比較小數大小的方法可以用我們以前比較整數大小的方法來比較。先從小數點左邊開始一位一位的比較。大家一起來記住比較小數的方法，記錄在書上。
（三）鞏固聯系，自我超越。
1、看圖比較各組數的大小。做一做
2、P949比較生活中三種茶葉的價格。
3、小組自己量出身高并以米為單位進行記錄，按從長到矮的順序排列。
4、P9410結合首都人均綠地面積表，讓學生提問題，感受我國人均綠地面積與國際水平的差距。
（四）小結。
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