五年級英語下冊Unit 11《What time did you see him?》教案
一、教學目標。
1、能掌握以下詞匯：a strange man,a storeroom,television。
2、理解詞匯：學習reach school, mow a meadow。
3、能熟練的運用句型：“What time did you...?” 。
4、能正確地表達時間。
5、能讀懂D部分短文，并完成文后練習。
6、能理解“mow a meadow”的含義，并能演唱課文E部分的`英語歌曲。
7、掌握新單詞：用“What time did you...?” 詢問某事件發生的時間，并對該提問作出回應。
8、課文D部分練習。
二、學習重點：
聽懂會說本課對話；單詞 about 的含義。
三、學習難點：
1、正確使用介詞at和on表達時間。
2、課文E部分的英語歌曲。
四、教師導學：
1、師生自由會話。
T: What time do you get up/ have breakfast/ go to school do your homework/ ...every day?
2、出示一張學生不太熟悉的人物照片，引出新詞匯并教授學生學習a strange man。
3、讓學生觀察A部分圖片，并板書學習：a storeroom, thief。
4、聽課文B部分錄音，跟讀。
5、讓各組組員帶著問題去跟讀A部分錄音，找到問題的答案。
（1）What and where did the thief steal?
（2）Who saw the man?
（3）What and where did Lingling see the thief?
（4）What's the man like?
6、各組成員首先口頭完成課文D部分的練習，然后筆頭完成練習。
7、師生共同完成課文E部分的歌曲。
8、跟讀A、B部分錄音內容，組員大聲跟讀。
熟讀下列句型并寫出其意思：
（1）What time did you see the thief ?
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（2）I saw him in the playground.
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（3） He was about thirty years old.
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（4） A policeman asked the children.
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9、組內成員自主分角色朗讀A部分的對話內容。
10、根據老師的提示，自主完成D部分的練習。
11、自己朗讀Part A的內容，如果遇到了不會讀的單詞或者句子，標注清楚以便在小組合作交流中解決。
12、在教師導學部分所提問題，如果不太明白，組內交流解決。
13、組內相互交換各自對D部分問題的回答，檢查答案正確與否。
14、英漢互譯，自主檢測。
（1）What time did you have dinner yesterday ?
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（2）I had dinner at 6:30 yesterday.
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（3）I did my homework at 4:30am yesterday.
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（4）My family went to Changsha last weekend.
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15、討論并解決學習本單元過程中遇到不懂或不熟練的問題。
16、小組創設情境，進行自由會話（以下情景供參考）
情境：Dino 因貪玩電游，不但沒完成作業，而且第二天上學遲到了。老師找他談話。
T: Please come to my office, Dino. Dino: Yes,I'm coming.
T: Why were you late this morning? What time did you get up?
Dino: I got up at about 8 o' clock.
T: What time did you go to bed yesterday? Dino: At about eleven o' clock. ...
（1） 各組組長自由帶本組朗讀A部分并領唱F部分歌曲。
（2）自主學習：
①We had English class at 8 o'clock on Wednesday.
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②What time did you reach school yesterday?
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③What time did you have breakfast on Sunday?
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17、合作交流課堂展示任務布置 ：
（1）熟讀并背誦A部分的對話內容。
（2）課后小組相互采訪，完成C部分練習。
（3）將所學歌曲唱給家人聽。
（4）各組表演A部分的對話。
（5）各組展示情境會話，評出優秀表演獎。
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