小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《木鼓歌》教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《木鼓歌》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、以歡樂(lè)、活潑的情緒，豐滿而富有彈性的歌聲，表示了佤族人民對(duì)美好生活的熱愛(ài)之情。
2、熟練地演唱歌曲第一段歌詞。
3、了解佤族的民族風(fēng)情文化，感受歌曲情緒。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
用歡樂(lè)、活潑的情緒，豐滿而富有彈性的歌聲。
三、教具：
多媒體、鋼琴
四、教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，你們知道我們是什么民族嗎？
生：漢族。
師：你還知道哪些民族？
生：苗族、回族、新疆維吾爾族等。
師：請(qǐng)同學(xué)們看這是哪一個(gè)民族？（看錄像）
這是佤族的民歌，佤族人民能歌善舞，人們不只跳木鼓舞，而且也唱木鼓歌，邊歌邊舞，局面非常熱烈。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首最具佤族風(fēng)格的歌曲《木鼓歌》，感受一下這種歡樂(lè)歌舞的局面。
教師播放歌曲《木鼓歌》，出示課題。
2、學(xué)唱歌曲：
（1）初聽(tīng)歌曲，感受歌曲歡樂(lè)活潑的情緒。
（2）再次聽(tīng)歌曲，自身邊聽(tīng)邊打節(jié)奏，聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)你的感受。（節(jié)奏明快，情緒歡樂(lè)）
（3）練習(xí)節(jié)奏：
ＸＸ ＸＸ┃Ｘ 0║ＸＸ ＸＸ┃Ｘ 0 ┃
ＸＸ ＸＸ┃ＸＸ Ｘ║ＸＸ ＸＸ┃Ｘ 0┃
學(xué)習(xí)歌曲第1—4小節(jié)的旋律：注意歌曲中的休止符（第2、4、8、小節(jié)）用聽(tīng)唱法慢速練習(xí)。
3、學(xué)習(xí)歌曲第9—12小節(jié)旋律。
注意節(jié)奏變化：
X ＸＸＸＸ┃ＸＸ u║X ＸＸＸＸ┃Ｘ X u┃
三、熟練地演唱歌曲的'第一段歌詞。
3、為歌曲加襯詞
（1）請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)歌曲中有幾個(gè)休止符？
（2）為有休止符的地方加上你認(rèn)為好聽(tīng)的襯詞，并唱一唱
（3）為歌曲加襯詞，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅温?tīng)歌詞，并為歌曲加襯詞。（要短促、有力）
4、加入鼓為歌曲伴奏
請(qǐng)同學(xué)們嘗試在歌曲有休止符的地方加入打擊樂(lè)故，為歌曲伴奏。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)伴奏的方式。
5、創(chuàng)編歌曲的律動(dòng)
（1）請(qǐng)同學(xué)們跟我學(xué)幾個(gè)佤族動(dòng)作。
（2）聽(tīng)歌曲，為歌曲伴舞，可以加上自身設(shè)計(jì)的動(dòng)作。
6、分組設(shè)計(jì)演唱形式（領(lǐng)唱、獨(dú)唱加伴奏、獨(dú)唱加伴舞、齊唱、對(duì)唱）
7、分組匯報(bào)展示
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