洗衣歌大班音樂(lè)教案
活動(dòng)目標(biāo)
討論交流，利用樂(lè)器音色特點(diǎn)來(lái)配器并完整演奏。
能積極與同伴進(jìn)行配合，感受集體演奏的快樂(lè)。
在圖譜幫助下熟悉樂(lè)曲旋律和風(fēng)格，隨音樂(lè)有節(jié)奏地做搓、洗、擦、甩等洗衣動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒了解過(guò)藏族的相關(guān)知識(shí)。
幼兒有打擊樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)并對(duì)樂(lè)器知識(shí)有所了解。
教具：圖譜（附后）、《洗衣歌》音樂(lè)、《藏族風(fēng)俗》視頻。
學(xué)具：鈴鼓、碰鈴、圓舞板、沙球四種樂(lè)器及標(biāo)記、每組一份小圖譜。
活動(dòng)過(guò)程
一、運(yùn)用視聽(tīng)結(jié)合，喚醒幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
"小朋友，這是什么地方？這群姑娘在干什么？"（播放《藏族風(fēng)俗》視頻并配背景音樂(lè)《洗衣歌》）
小結(jié)："這里是藏族地區(qū)，這群姑娘在洗衣服。我們聽(tīng)到的這首歌曲也是藏族歌曲《洗衣歌》。"
二、練習(xí)洗衣動(dòng)作，感受歌曲的節(jié)奏。
1、教師隨音樂(lè)節(jié)奏做各種洗衣的舞蹈動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)模仿。
"這首歌曲還能跳一段優(yōu)美的'舞蹈動(dòng)作呢，請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞吧！"
"剛才你看到什么動(dòng)作？"
（幼兒講述，教師逐一出示動(dòng)作圖譜并請(qǐng)幼兒模仿）
2、教師在動(dòng)作圖譜上添加節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏做動(dòng)作。
（1）個(gè)別幼兒嘗試按圖譜有節(jié)奏地做各種洗衣動(dòng)作。
（2）全體幼兒根據(jù)圖譜有節(jié)奏地完整作相應(yīng)的洗衣動(dòng)作。
三、根據(jù)樂(lè)器特點(diǎn)，進(jìn)行配器及演奏。
1、討論：按樂(lè)器的音色特點(diǎn)將四種樂(lè)器的先后順序和舞蹈動(dòng)作相匹配。
"今天老師還帶來(lái)鈴鼓、碰鈴、圓舞板、沙球四種樂(lè)器，這些樂(lè)器有什么特點(diǎn)？你覺(jué)得這四種樂(lè)器配在哪一個(gè)動(dòng)作下面比較合適？"
2、幼兒分組制作配樂(lè)方案并嘗試演奏。
"這里還有每組一份小圖譜及樂(lè)器標(biāo)記，等會(huì)兒你們六個(gè)人一組，把樂(lè)器標(biāo)記根據(jù)你們商量的結(jié)果貼在圖譜上，然后再拿著樂(lè)器按你們的分工嘗試著演奏一下。去試試看吧！"
3、在教師的指揮下將每組配器方案展示并逐一進(jìn)行演奏。
4、幼兒和教師共同選出最佳配樂(lè)方案進(jìn)行演奏。
"剛才每一組都進(jìn)行了演奏，你們覺(jué)得在用樂(lè)器演奏時(shí)應(yīng)注意些什么？"（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：樂(lè)器輪換的頻率不能太快；要根據(jù)樂(lè)器的音色特點(diǎn)來(lái)安排等。）
"你們覺(jué)得哪一組配樂(lè)方案最合適？用他們的方案來(lái)演奏一下吧！"
四、體驗(yàn)成功，激發(fā)再次演奏的興趣。
"其他班的小朋友聽(tīng)說(shuō)我們的樂(lè)器伴奏非常好聽(tīng)，他們想邀請(qǐng)你們?nèi)ケ硌菽兀肴幔繋е愕男?lè)器出發(fā)吧！"
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