環球之旅走進非洲人教版八年級音樂教案（精選7篇）
作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的環球之旅走進非洲人教版八年級音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
環球之旅走進非洲八年級音樂教案 1
設計：
本單元以非洲最具特色的音樂為教學內容，包括歌曲、鍵盤樂器“冬哥”以及各種鼓的音樂，安排2課時，非洲音樂的節奏特點、旋律音高的典型特征、多聲性旋律及節奏燈應在短短的幾節課始終有所涉獵和接觸，除此以外，教師應選取更多的非洲音樂作為補充，并適當地結合畫面、錄像等視聽資料，讓學生了解非洲的地理、文化、傳統習俗等相關知識，熱愛世界民族音樂文化遺產，樹立多元化的價值觀念。
教學準備：
1、放音機、放像機。
2、“冬哥”與歌唱音樂錄音帶，其他有關的非洲風格的歌曲印象�！肮臉贰被颉肮恼Z”錄音帶。
3、豐多姆佛羅姆舞蹈錄像帶。
4、鍵盤樂器“冬哥”圖片。
重點難點：
欣賞非洲獨具特色的音樂文化，能模仿和學習一種獨特的音樂表現法。
教學內容：
學唱《當太陽降落》，欣賞豐多姆佛羅姆舞蹈。
教學目標：
1、學唱《當太陽降落》。
2、了解運用非洲多聲部歌唱的聲部結合方法，了解豐多姆佛羅姆舞蹈動作和舞蹈音樂的`特點。
3、學習一兩個豐多姆佛羅姆舞蹈動作。
4、思考非洲舞蹈動作與非洲音樂節奏的關系。
教學過程：
1、唱歌《當太陽降落》。
�。�1）教師指出人聲演唱是非洲音樂重要組成部分。
�。�2）教師范唱或聆聽錄音帶《當太陽降落》，并帶領學生學唱歌曲。
�。�3）清學生思考還有哪些自己熟知的黑人歌曲。教師課帶領大家共同思考，列舉《深深的河》《云車，你飛下云端》《沒有人知道我的痛苦》等歌曲。并告知學生，這些在美國流行的黑人歌曲正式伴隨著非洲黑人北擄掠的歷程來到了美洲大陸。
�。�4）清學生欣賞、演唱、演奏這幾首歌曲或鋼琴改編曲，總結非洲歌曲旋律、節奏的特點。
2、了解黑人多聲歌唱的特點。
�。�1）再聆聽“冬哥”與歌唱音樂，啟發學生指出黑人歌曲形式以多聲歌常為特點。
�。�2）教師運用五度平行，為學生演唱的歌曲《當太陽降落》第一段伴唱。唱
�。�3）啟發學生分別運用四度、五度、八度平行，為歌曲《當太陽降落》第一段伴唱。
3、嘗試為《當太陽降落》的演唱設計打擊樂曲伴奏或拍手、跺腳的舞蹈伴奏。
4、觀看豐多姆佛羅姆舞蹈錄像，了解該舞蹈表演場景和社會功能。
�。�1）觀看豐多姆佛羅姆舞蹈錄像，啟發學生根據舞蹈進行想象：該舞蹈是表現黑人勞動、閑暇娛樂、求雨、豐收，還是表現黑人狩獵的情景？
�。�2）介紹黑人舞蹈的形式。初步了解黑人舞蹈服飾、面具、化妝和舞蹈音樂的特點。
5、引導學生總結歸納豐多姆佛羅姆舞蹈動作的特點。
�。�1）引導學生學做一兩個舞蹈動作，并隨錄像中的舞蹈音樂跳起來。
�。�2）聆聽當代流行歌手演唱的搖滾風格的歌曲，引導學生注意傳統演唱方式與搖滾演唱方式在節奏上的變化和差異。教師進一步說明非洲音樂節奏對搖滾樂、爵士樂的影響。
小結：
課后記：本課內容新穎，通過學習，開闊了視野，學生興趣較高。
�。ǖ�2課時）
環球之旅走進非洲八年級音樂教案 2
教學內容：
欣賞鍵盤樂器“冬哥”音樂、鼓的語言。
教學目標：
1、欣賞非洲鍵盤樂器“冬哥”音樂。
2、化妝
3、鼓語。
4、多聲部鼓樂。
5、舞蹈。
教學過程：
1、欣賞鍵盤樂器“冬哥”與歌唱音樂，了解“冬哥”的音色、形制，人聲與樂器的配合等。
（1）第一遍欣賞“冬哥”與歌唱音樂，引導學生關注樂隊中“冬哥”的聲音。
�。�2）第二遍欣賞“冬哥”與歌唱音樂，出示“冬哥”樂器圖，介紹樂器的`各個組成部分極其名稱和演奏方式。
2、第三遍欣賞“冬哥”與歌唱音樂，請學生們聆聽音樂中除了“冬哥”的聲音還有哪些聲音。主要有人聲演唱。再次觀賞豐多姆佛羅姆舞蹈鍵盤樂器“冬哥”及演唱音樂。
�。�1）再次聆聽或觀賞上兩堂課的教學內容，并聆聽“鼓樂”或“鼓語”錄音帶，啟發學生發現鼓在非洲音樂中的重要作用。
�。�2）教師說明鼓再非洲音樂中的兩種不同的作用。一種是作為伴奏，一種是作為獨奏表演的樂器。
3、教師介紹鼓與其他打擊樂器合作，共同形成多聲部節奏的這種形式，鼓勵學生按照所給的節奏進行多聲部節奏合奏。（展示譜例）
4、再次聆聽鼓樂，加深對鼓樂的認識。
（1）第二次聆聽鼓樂，請學生展開想象“會說話的鼓”說了些什么。
�。�2）教師介紹鼓樂是如何傳遞信息的：節奏主題，音色變奏等。
（3）啟發學生嘗試用鼓來表現情緒。
（4）設計一段召集各部落成員聚集獵象的鼓語：
“（領奏）獵象時，不要刺它的屁股，（合奏）大象搖耳朵，你快躲開；
（領奏）獵象時，要把長矛投向耳朵后的軟處。
�。ê献啵┐笙髶u耳朵，你快躲開；
�。I奏）獵象時，要勇敢地刺向它，（合奏）刺向它，刺向它，刺向它……”
5、“狩獵”為劇情，將模仿非洲黑人舞蹈、演唱非洲民歌、敲擊鼓語等環節包括再內。
（1）化妝、做面具，扮演非洲黑人。
�。�2）演奏召集各部落成員聚集獵象的鼓語。
（3）隨著豐多姆佛羅姆舞蹈音樂表演與象戰斗的舞蹈場面。
�。�4）狩獵歸來，唱《當太陽降落》，用多聲合唱、打擊樂合奏伴奏。
（5）結束。
課后記：
課堂氣氛熱烈，學生的參與性較高。
環球之旅走進非洲八年級音樂教案 3
教學目標
1、通過書本上的曲目欣賞，引導學生感受、體驗非洲民間音樂的風格特征；
2、初步了解非洲音樂的概況，知道非洲音樂的社會功能；
3、初步感受非洲音樂的節奏和樂器“馬林巴”的音色。
教學重點
1、欣賞布隆迪的《鼓舞》片段；
2、節奏練習。
教學難點：
節奏練習組合
解決方法：
單個節奏打會、打熟，然后隨教師口令由慢到快練習。
教具音響、教學磁帶等。
教學過程
一、導入
教師問：班上哪位同學會跳街舞?
學生答：某某某
教師：熱烈的.掌聲歡迎他來一段。
某學生：上來表演
教師：講評
教師：街舞之所以受年輕人歡迎，是因為它沒有固定的條條框框，舞者可以隨音樂節奏自由發揮自己的動作，是種本能的體現，最適合年輕人張揚個性；街舞雖然成型在美國，但要追溯起源，可尋找到遙遠的非洲大陸。今天，我們大家來共同學習非洲的黑人音樂
二、新授板書非洲歌舞音樂
我們今天主要講非洲的黑人音樂。從影視作品的印象中，我們思考回答一下，非洲音樂有什么特別的地方?
請同學們回答，如果答出來，就表揚；如果答不出，則引出下面的內容：看來，大家對于非洲音樂知之甚少，有必要來共同學習。首先，我們來感受一下第一首樂曲，請大家注意兩點：
1、曲中大量運用了什么樂器?
2、節奏變化程度？(教師不提供曲名)，欣賞結束后，請大家歸納。
環球之旅走進非洲八年級音樂教案 4
一、教學目的：
1.學會演唱Funga Alafia
2.能夠模仿教師即興演奏的鼓聲節奏
3.學會funga Alafia 的'肢體動作
二、教學用具：
非洲鼓、伴奏音頻
三、課堂用時：
10分鐘
四、教學重點與難點：
此次教學活動中，歌曲的演唱（音準、節奏）是重點，在演唱過程中邊唱邊跳是難點
五、教學過程：
1、教學導入
師：今天，我們要去參加非洲土著居民的篝火晚會，我們要與他們共同演唱一首歌曲，這首歌曲的名字叫《Funga Alafia》。
在這首歌曲中不僅有非洲土著語的歌詞，以及動感的旋律而且還有一些肢體動作，讓我們先來學一些這些動作吧。
2、教學展開
動作教學：
師：非常好，我們會做這些動作之后，讓我們來學習一下這首歌的歌詞吧。
非洲土著語：Funga Alafia achi achi,每個詞語讀兩遍。
讓我們連讀一遍吧。
師：現在讓我們加上動作來一遍吧。
師：我們學會了這首歌的動作與歌詞，現在配上動感的旋律吧。（演唱歌曲）
3、教學結束：
師：篝火晚會就要開始了，讓我們與非洲朋友唱起來、跳起來吧。
在歡快的唱跳中結束。（注意，每段音樂中都有即興的鼓聲節奏，要求學生能夠準確的把鼓點節奏模仿出來。）
環球之旅走進非洲八年級音樂教案 5
活動目標：
1.感受非洲歌曲的特點，學習用呼喊的方式大膽地演唱歌曲。
2.嘗試用聲音、動作表現歌曲熱情奔放的風格，進行多元化的體驗。
3.體驗音樂活動帶來的愉悅，感受師生集體游戲的樂趣。
活動準備：
有關非洲的`圖片ppt、音樂；頭飾等。
活動過程：
一、談話導入，學習歌詞。
1.你們知道他們是哪里人嗎？說說你了解的非洲。
2.學說非洲土語： Funga Alafia Achi Achi
師：你們猜一猜這句話是什么意思？ （非洲歡迎你、歡迎你來到非洲）
3.學唱歌詞。完整欣賞——分段學習
4.仔細聽一聽唱了幾句？兩句的旋律一樣嗎？
師：非洲人生活在廣闊的非洲大草原，因此他們交流的時候要通過吶喊才知道對方說的什么。什么叫吶喊？（放開嗓子唱）
5.加上動作演唱。幼兒學動作——兩兩結合演繹——圍圈游戲
二、認識非洲鼓，玩節奏游戲。
1.認識非洲鼓。
師：瞧，這就是“非洲鼓”。聽一聽非洲鼓的聲音。
2.節奏游戲。嘗試模仿節奏——用身體動作表現節奏
3.圍圈游戲。播放音樂原唱，請孩子跟著音樂在A部分是演唱全曲并舞蹈。A部分將重復2遍，第一遍孩子向右移動。B部分請孩子原地聆聽音樂中“酋長”演奏的節奏，請孩子模仿。當A部分再次出現，孩子重復。
4.在結束處加“喔——”進行游戲，體驗非洲音樂的特點。
三、集體游戲，體驗樂趣。
1.幼兒邀請。
師：現在每一位小朋友去請客人老師和我們一起來跳非洲舞，在邀請的時候可以做什么動作呢？說些什么呢？
2. 圍圈游戲，感受師生集體音樂游戲的樂趣。
環球之旅走進非洲八年級音樂教案 6
教學內容：
1、了解非洲概況及非洲音樂的范疇
2、歌曲教學《當太陽降落》。
3、感受非洲民族民間音樂的風格特點。
教學目標：
1、知道非洲音樂的范疇
2、能熟練地演唱歌曲《當太陽降落》，并能準確表現歌曲的.音樂風格。
3、通過欣賞《阿伊亞——非洲的靈感》，總結非洲歌曲的風格特點。
3、喚起學生對非洲音樂文化的感情，激發學生了解和認識世界各民族音樂文化的強烈愿望。
教學重點：
學唱歌曲《當太陽降落》，總結非洲歌曲的風格特點。
教學難點：
了解歌曲創作背景，喚起學生對非洲音樂文化的感情，激發學生了解和認識世界各民族音樂文化的強烈愿望。
教 具：
PPt、電子琴、錄音機、教學磁帶。
教學過程：
一、導入：
1、用詞語導入，提出問題
2、學生討論
3、老師以導游身份講解非洲概況；
4、教師總結非洲音樂的范疇。
二、學唱、欣賞非洲民歌
1、學唱歌曲《當太陽降落》；
（1） 講解樂譜，播放錄音，提出問題（歌曲的創作背景、演唱情緒、結構圖式，歌曲
中的“太陽降落”和“太陽升起”預示什么？）；
�。�2） 學生討論回答；
�。�3） 學生跟唱旋律；
�。�4） 重難點練習；
�。�5） 教師電子琴伴奏學生合唱1-2遍。
�。�6） 部分學生演唱歌曲；
（7） 教師指揮，學生完整表現歌曲。
2、欣賞歌曲《阿伊亞——非洲的靈感》
�。�1） 播放音樂，提出問題。（歌曲特點，演唱形式）
�。�2） 學生討論回答；
�。�3） 教師通過以上兩首歌曲總結非洲歌曲特點（樂句較小，常作反復。）
三、 總 結（升華）
環球之旅走進非洲八年級音樂教案 7
活動目標：
1、感受非洲歌曲的特點，嘗試用非洲土語大膽地演唱歌曲。
2、嘗試用聲音、動作、節奏表現歌曲熱情奔放的風格，進行多元化的體驗。
3、體驗音樂活動帶來的愉悅，感受師生集體游戲的樂趣。
教具準備：
有關非洲的圖片、音樂《非洲歡迎你》；非洲人的`頭飾等，非洲鼓一架
知識準備：
通過圖片以及視頻對非洲的人的生活活動有所了解
活動過程：
一、來到非洲，感受非洲音樂的熱情
1.出示圖片
師：你們知道他們是哪里人嗎？說說你對非洲的了解。
2.學說非洲土語： Fun g aA la f i aA chi A chi
師：我們中國人迎接朋友會說什么?非洲人會說什么，猜猜這句話是什么意思？
3.學唱歌詞
師：仔細聽一聽唱了幾句？每句的歌詞一樣嗎？
師：非洲人生活在廣闊的非洲大草原，因此他們交流的時候要通過吶喊才知道對方說的什么，什么叫吶喊？（播放音樂跟唱，教師加入“喔——”的動作）
4.帶入動作演唱
師：非洲人歡迎朋友時，有他們特有的動作：雙手攤開，雙腳分開半蹲，我的眼睛看到你，我的耳朵聽到你，我的心里想著你，歡迎你到非洲來。
幼兒跟隨音樂一起邊唱邊跳。
二、 走進非洲，趣玩非洲音樂中的節奏
1.播放音樂，感受音樂的節奏
師：今天老師給你們帶來了一首非洲音樂，請你告訴我你從音樂里聽到了什么？（出示非洲鼓）師：這就是“非洲鼓”，聽一聽非洲鼓的聲音。（再次播放音樂，教師邊唱歌邊敲鼓）
2、 玩節奏游戲——回聲
�。�1）嘗試模仿節奏并用身體動作表現節奏
師：它可以打出好多的節奏，我們來玩回聲的游戲，仔細聽老師打了什么節奏，你來模仿。
�。�2）圍圈游戲（播放音樂）
師：非洲人能歌善舞，讓我們也變成小小的非洲人唱起來跳起來吧�。◣Х侵奕说念^飾）
3、幼兒分成四組，操作節奏卡（分組展示節奏圖譜）
4、嘗試將四組節奏創編到樂曲的B部分（播放音樂）
三、樂在非洲，體驗篝火晚會的樂趣
1.畫簡單的彩妝，邀請客人老師參加篝火晚會。
2.集體表演，感受師生集體音樂游戲的樂趣。
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