大班音樂游戲教案設計
活動目標
體驗音樂游戲帶來的快樂。
感受音樂詼諧、歡樂的風格。
嘗試創編舞蹈動作，并在雙圓上進行互換角色表演。
活動過程
1、聽故事《美食總動員》，引出課題。
師：你們猜猜都有什么？讓我們一起來聽聽他都吃了些什么？
2、欣賞音樂，分段練習基本動作。
（1）欣賞音樂Al。熟悉音樂，練習動作。
①師：“嘟嘟都吃了那些東西？他是怎么吃的？”
練習‘小顧客”吃的動作
②師：“哇！服務員的盤子里有這么多好吃的呀。你們見過服務員嗎？如果你是小服務員你會怎么端盤子呢？”
請四名幼兒表演端盤子的動作，其他幼兒模仿，并把四個動作連起來練習。
③師：‘小服務員們，我能嘗嘗你們盤子里的美食嗎？”
第一遍幼兒做四個端盤子的動作，教師做‘小顧客”。第二遍根據幼兒掌握情況，可請個別幼兒做‘‘小顧客”。
④師：“嗯，可真好吃！請你們也來嘗嘗我盤子里的吧。”
（教師當“服務員”，幼兒當‘‘小顧客”）
⑤師：“我盤子里的美食好吃嗎？可是今天的小顧客太多了，就我一個服務員，盤子里的美食不夠吃，這該怎么辦呢？”
（男孩來當“小顧客”，女孩當“服務員”）
（2）自然進人音樂A2，練習動作。
①師：“剛才除了好吃的，你還聽到了什么聲音？嘟嘟為什么要說‘誒’？他看到什么了？服務員覺得嘟嘟的動作真有趣，于是也學著嘟嘟的樣子。”
②練習嘟嘟和服務員滑稽的動作。
③將兩段動作連在一起進行練習。
（3）音樂A段，連續做動作兩遍，并學會交換角色。
①師：“剛才男孩子—直在當小顧客，吃了那么多美食，可是女孩子—直當服務員都沒吃到，怎么辦呢？”
（男孩、女孩換角色練習動作）
②師：“讓我們跟音樂做一遍吧，第一遍音樂女孩子當服務員，男孩子當小顧客。第二遍音樂交換動作。”
（4）站在雙圓上練習動作。
①師：“你們做的可真棒！可是剛才你們一直是坐在椅子上做動作，如果站起來你們會做嗎？那就讓我們一起到美食城去吧。請男孩子站在‘美食城’外面的綠點上，女孩子找一個‘小顧客’面對面站好。”
（播放音樂A）
師：“剛才我們用了交換動作的方法，讓男孩和女孩都品嘗到了美食。可是現在麻煩來了，在我們的‘美食城’里才有好吃的，‘服務員’只有到里面才能把美食從遞給顧客，該怎么辦呢？”
練習在雙圓上交換位置，互換角色。
②師：“我們是在什么時候交換位置的？你聽到了什么信號？剛才我看到有的小朋友在互換位置時發生了碰撞，為什么會這樣呢？該怎么解決呢？”
再一次練習。
③師：“我一直在吃一個‘服務員’盤子里的美食，我想去嘗一嘗他（旁邊）盤子里的'美食，怎么辦？他面前的小顧客該去哪里呢？”
在雙圓上進行換伙伴的練習。男、女孩各練習一次。
④跟音樂完整練習。（播放音樂A）
（5）自然進入音樂B段，練習動作。
①聽音樂A+B1。
師：“聽發生了什么事？聽了這段音樂你有什么感覺？到底怎么了，我們一起聽一聽。”（B2）
②聽音樂B2模仿肚子疼的動作。
師：“嘟嘟怎么了？為什么會肚子疼？你們肚子疼的時候是什么樣？請你用一個動作表現。”先請個別幼兒表演，再集體表演。
③師：“嘟嘟覺得肚子越來越疼，著急的找什么呢？所以在發現肚子疼得時就要一個動作一步的走到外面來。”
（練習一邊做動作，一邊從雙圓變成一個圓）
④師：“現在最重要的是趕緊找個‘小馬桶’坐下來，可是我們的馬桶數量不夠，誰能用我們以前玩過的一個小游戲來解決這個問題呢？”
跟音樂B2第一段進行“搶椅子”的游戲。配課教師故意沒有搶到椅子，站在圓心接受“打針”。
⑥配課老師：“為什么你們都搶到了‘小馬桶’，我就搶不到呢？你們是怎么搶到的？能不能教教我？”
師：“剛才老師沒有搶到椅子，我對她做了什么？打完針后她怎么樣了？”
3、完整進行音樂游戲。（播放音樂“完整”）
（1）第一遍完整進行游戲。
配課老師：“這一次我一定能搶到‘小馬桶’！”
師：“那我們再來一次，看看老師有沒有學會你們教的辦法！”
（2）第二遍完整進行游戲，引導沒搶到‘小馬桶’的幼兒在圓中進行“打針”。
4、結束活動。
（l）再次出現音樂A1。（播放音樂“完整+A1”）
師：“發生了什么事情？嘟嘟可真是好了傷疤忘了痛呀！我們可不能像他這樣暴飲暴食，讓我們趕快拉住他勸勸他吧！”
（2）幼兒跟著音樂退場。
故事《美食總動員》
“有一個孩子叫嘟嘟，他特別的貪吃。一會兒吃吃這個，一會兒吃吃那個，嘴巴一刻都不停。連做夢都在不停的吃。今天是嘟嘟的生日，他可不愿錯過這個大吃一頓的機會。在他的強烈要求下媽媽帶他來到了美食城。嘟嘟一進美食城就看到好多的服務員，手上端著的盤子里有各種美食。嘟嘟的眼睛就直發亮。“哇！好吃的東西可真多啊！”
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