英語四年級下《Review》優秀教案
一、教學目標：
復習前面1、2、3、4單元所學內容，檢驗學生是否掌握和運用。
二、教學重難點：
目標語言和詞匯。
三、教學過程：
（一）Practce1
1. Geetting ready
讓一名學生讀出完整的A句。
T:What’s there?
要不同學生回答。
2. 新課呈現
T: Let’s listen to the tape/dic.播放A句錄音，然后暫停。
T:Is there a garden,（S1’s name）？[ S1:No,there isn’t.There’s a dining room. ]
T:Circle the corret answer.（示范畫圓圈）
繼續操練其余幾個練習。
（二）Practce2
1.Geetting ready
教師把圖畫卡片任意貼在黑板上。
讓學生說出單詞。
2.新課呈現
T:（在黑板上寫出不完整句子）Look A,what is Gogo asking?
讓不同學生回答。
T:Let’s fill in the blanks and make the sentences complete.（讓四個學生上黑板寫下他們的.答案。）
給學生時間寫答案。
與全班一起核對答案。
（三）Practce3
1.Geetting ready
讓學生看圖畫。復習一下圖中物品。
2.新課呈現
T:What’s in the picture A?[Ss:A playground,a library and a music room.]
播放A題錄音。
T:Circle the right picture in A.（讓學生圈出答案。）
繼續完成其他題。
（四）Practce4
1.Geetting ready
讓學生看本題單詞。要不同學生大聲朗讀單詞。
2.新課呈現
指著單詞room.
T:/u:/, /u:/, room.Let’s find the sound /u:/ other words.指著另外三個單詞：shopping,moon,art,speak.
T: Shopping, Moon, Art, Speak. Which word has the sound /u:/?[ Ss: Moon]
T:See the line from “room” to “moon”？用手指在兩個單詞間連線。
指著其余三個單詞：arm, shorts, peach.
T: Arm, Shorts, Peach. Can you find out the same sound for them?（Have Ss do the matching）
檢查答案并讓學生讀出有相同發音的詞。
（五）Practce5
1.Geetting ready
準備相應的圖畫卡片，把它們貼在黑板上。讓學生讀出物品名稱。
2.新課呈現
讓一名學生自愿上黑板。
T:What’s missing in the words?（讓學生在空缺處填上字母）
讓其他學生寫答案，且不要看黑板。
T:Let’s check the answer.
（六）Practce6
1.Geetting ready
讓學生看看人物在想什么。
讓學生分成兩組。第一組問題，第二組回答。
2.新課呈現
T:Where is Tony going ?[Ss:He’s going to the swimming pool.]
讓學生寫下A題的答案。
給時間學生完成練習。
讓學生檢查答案并結對讀出對話。
（七）Practce7
1.Geetting ready：讓學生看圖片。讓學生把圖片和第二行的詞組連線。
2.新課呈現
T:Let’s do the match.
讓給學生檢查答案。T:Now,let’s raise a question with the phrase.
讓學生用詞組來造一個句子，并寫下來。
（八）Practce8
1.Geetting ready：把相應的圖畫卡片貼到黑板上。讓學生大聲說出物品。
2.新課呈現
讓學生寫下答案。
T:What can you do in the picture A?[Ss:We can have lessons.]
繼續完成其它幾幅圖畫。
（九）Practce9
1.Geetting ready：讓一名學生自愿讀出A文段。
T:Listen carefully.What’s in Pam’s school ?[Ss:A Hall, a playground, a gym and a library. ]
繼續完成B文段。
2.新課呈現
讓學生用紙蓋住文段。
讓學生結對，一位問問題，另一位回答問題。
讓學生說出問答及回答，檢查答案。
T:Now,let’s talk about our home.讓學生分成小組，輪流講講他們
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