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    明日歌語文教案設計

    時間:2021-03-23 09:05:11 語文教案

    明日歌語文教案設計

      知識目標

    明日歌語文教案設計

      練習用部首查字法查字;會辨析形近字;鞏固要求會認的字;能按照事情發展的順序,把排列錯亂的幾句話整理成一段通順的話;會朗讀并背誦古詩《明日歌》;練習寫筆畫多、結構復雜的字。

      教學準備

      字典、卡片、田字格小黑板。

      第一課時

      (完成第一~四題)

      一、練習第—題

      查字典,填空。

      1.以“烘”為例,說說怎樣用部首查字法在字典中查找到這個字。

      第一步:看看“烘”的部首是什么。(火部) 在“部首目錄”中找到“火”部,看清右邊的頁碼。

      第二步:根據頁碼在檢字表中找到“火”部。

      第三步:數一數“烘”字除去部首有幾畫 (六畫)。然后在“火”部中的六畫里查找到“烘”字,看看“烘”字在正文中的頁碼。按照這個頁碼可以在正文中查到“烘”字了。

      2.用部首查字法獨立查:“渠、族、逆”,按要求填寫好各項內容。

      二、練習第二題

      讀一讀,比一比,組成詞語。

      1.讀每組字。先指名讀,再齊讀。

      提醒學生注意:這八組字中“爭、睜;勾、溝;藍、籃;辨、辯;密、蜜”每組的兩個字,字音完全相同。而“夸、挎;其、期”每組的兩個字是音同調不同。“錢、線”兩個字的字音不同,這些字每組字字形都相近。

      2.分析每組字形的不同。

      上面4組,都是下邊的字比上邊的字多個偏旁。下面4組每兩個字都有—部分不同。

      3.先由學生自己組詞填寫,再討論交流。

      三、練習第三題

      讀一讀。

      1.出示小黑板。

      獵狗 籬笆 找碴兒 一堵墻

      船舷 宰割 暖烘烘 大聲嚷

      2.默讀,指名讀。要求讀得正確。

      四、練習第四題

      把下面的句子楚理成一段通順的話,標上序號,再讀一讀。

      1.讀題目,明確這項練習的要求。

      2.讀讀句子,想一想:

      (1) 這幾句話大概說的是一件什么事?

      (2) 應該按照什么順序,才能清楚地表達這—段的意思?

      3.試著排順序。用鉛筆在句子前面的括號里標上序號,邊標邊試著讀一讀,看看念得通不通,能不能把這段話的`意思表達清楚。

      4.指名讀一讀。(序號的順序是:4、3、1、2。這段話應當是:一次,我在廣場上放風箏。開始,我怎么也放不起來。爸爸說:“風箏要迎著風放,邊放邊小跑,手不斷地往上提線。”我照著爸爸的話去做,果然,風箏慢慢地飛起來,越飛越高。)

      第二課時

      一、練習第五題

      讀一讀,背一背。

      1.借助拼音小聲練習讀古詩《明日歌》。

      2.指名讀。

      3.簡單講解《明日歌》的意思。

      明天以后又有明天,明天真是太多了。—輩子什么事都等到明天去做,那就什么事都做不成了。“等明天”這句話不知害了多少人,春天過去,秋天到來,永遠都有明天,可是你已經老了。早晨看河水向東流,傍晚看太陽西邊落。等明天的人啊!你就是能活一百歲,明天又有幾個呢? 你如果還不明白,就請聽一聽我的《明日歌》吧!

      4.自己練習朗讀,試著背下來。

      5.—齊背誦,指名背誦。

      6.說說你怎么愛惜時間。

      二、練習寫筆畫多的字,注意把字寫緊湊。

      1.出示卡片,讀—讀:靠、辯、剩、籃、催、擦,讓學生看清這六個字筆畫多,結構復雜。

      2.指導寫“擦”。

      (1) 分析字形和在田字格中的位置。

      “擦”,左右結構,是由“ 扌”和“察”兩部分組成的,左窄右寬。“扌”約占三分之一,“察”約占二分之二。“扌”第一筆橫(一)的起筆點和右邊第一筆點(、)差不多一樣高。右邊第三筆是“ ”,中間部分的“ ”要寫寬一點,包住下面的。這個字筆畫多,要注意把字寫緊湊。

      (2) 教師示范,在田字格小黑板上書寫“擦”。學生跟著教師描寫兩個,臨寫四個。

      3.“靠、辯、剩、籃、催、擦”六個字,指導方法、練習步驟與指導“擦”字基本相同。

      引導學生獨立分析字形,分析每一部分在田字格中所占的位置。教師需要提示學生:

      “催”,由“亻”和“崔”兩部分組成,左右結構。左窄右寬,兩部分差不多一樣高。右上的“山”字小點,右下“隹”的單立人的豎,要寫長些。下面的橫要寫緊湊。

      “剩”,左右結構,由“乘”和“刂”兩部分組成,左寬右窄。“刂”略長于“乘”。

      “籃”,上下結構,由“ ”和“臨”兩部分組成,上小下大。最后一筆橫(一)要寫得長一些。

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